وسط صخب التعليم الحديث، يقف البيسانترين بهدوء كواحة في صحراء قاحلة. وجوده يهدئ من خلال البساطة التي تشكل شخصيات السنتري المرنة والمستقلة. يبرز هذا المقال إمكانيات البيسانترين في تطوير صناعة الحلال والتعليم الإسلامي.
يحمل البيسانترين إمكانيات كبيرة للريادة وتطوير صناعة الحلال، كما هو موضح في تحليل لمحمد إرفانودين كورنياوان، دكتوراه، محاضر في جامعة دار النجاح، جاكرتا. نُشر المقال في 31 أكتوبر 2025، ويصور البيسانترين كأقدم المؤسسات التعليمية في إندونيسيا في نوسانتارا، مع التركيز على الحكمة الإندونيسية الفريدة، بما في ذلك اقتصاديات البيسانترين المستقلة وليبسوس البيسانترين.
يضع السنتري والمعلمون في البيسانترين الرفاهيات جانباً، يعيشون بشكل مستقل مع الكفاية، مركزين على جوهر الحياة: التعلم والعبادة والتفاعل الاجتماعي دون إلهاءات مادية. يشكل هذا النمط شخصيات السنتري المستقلة والمرنة والمتواضعة، التي تقدر العملية على النتائج الفورية. يحمل كل بيسانترين قصصاً من الإخلاص غير المعلن، والكفاح وسط القيود، حيث ينشأ أفضل الإدارة من النية الصادقة والتضامن والتكيف مع التغيير.
تُعد النية (نيات) الأساس الروحي، الذي يميز الأفعال الاعتيادية عن العبادة ويقيس ثواب الله - كلما كانت أكثر إخلاصاً، كان الثواب أعظم. البيسانترين هو نظام تعليمي حي يندمج فيه الإدارة والقيادة والروحانية بشكل طبيعي. يعتاد السنتري على التعلم للتأمل السهل (تدبر)، مما يزيد من المعرفة والإيمان، بينما يقود الكياي ببصيرة أو رؤية داخلية واضحة. على سبيل المثال، لا تنفد مطابخ البيسانترين من الأرز لمئات السنتري، مما يظهر الحكم المتوازن.
لتعزيز صلة البيسانترين، أنشأت جامعة دار النجاح برنامج ماجستير في إدارة التعليم الإسلامي مع تركيز على إدارة البيسانترين. الهدف ليس تحويل البيسانترين إلى شركات بل تعزيز القدرة للحوار المستمر مع المستقبل، دعماً لبناء الأمة من خلال الإسلام المعتدل وحكمة السنتري.