Et nyt studie fra Umeå Universitet viser, at lærere har forskellige syn på, hvordan man forbereder eleverne på overgangen fra mellemtrin til udskoling. Dette påvirker elevernes oplevelse af starten i 7. klasse. Ph.d.-studerende Josefin Ånger understreger behovet for samarbejde.
Studiet peger på, at lærerne ikke er enige om, hvad overgangen mellem mellemtrin og udskoling indebærer. Mange ser overdragelsen af information om eleverne som kernen i arbejdet. Fokus ligger primært på slutningen af 6. klasse og de første uger i 7. klasse. Langsigtede forberedelser får ifølge resultaterne mindre plads. Overgangen har et stærkt specialpædagogisk fokus, hvor elever med behov for støtte er i centrum. Josefin Ånger siger, at der kræves meget samarbejde for at gøre det lettere for eleverne. Studiet peger på behovet for større konsensus blandt lærerne. Det blev offentliggjort den 8. juni 2026 og er baseret på forskning ved Umeå Universitet.
