En ny studie från Umeå universitet visar att lärare har olika syn på hur elever ska förberedas inför övergången från mellanstadiet till högstadiet. Detta påverkar elevernas upplevelse av starten i årskurs 7. Doktorand Josefin Ånger betonar behovet av samarbete.
Studien pekar på att lärare inte är överens om vad övergången mellan mellanstadiet och högstadiet innebär. Många ser överlämning av information om elever som kärnan i arbetet. Fokus ligger främst på slutet av årskurs 6 och de första veckorna i årskurs 7.
Långsiktiga förberedelser får mindre utrymme enligt resultaten. Övergången har ett starkt specialpedagogiskt fokus där elever i behov av stöd står i centrum. Josefin Ånger säger att det krävs mycket samarbete för att underlätta för eleverna.
Studien pekar på behov av större samsyn mellan lärare. Den publicerades den 8 juni 2026 och baseras på forskning vid Umeå universitet.
