El Congreso de Chile ha aprobado un proyecto de ley que prohíbe el uso de celulares en las salas de clases, con el objetivo de imponer orden. Sin embargo, un experto en educación digital critica la medida por fomentar una mala alfabetización tecnológica y agravar desigualdades. El autor argumenta que la solución radica en educar, no en confiscar dispositivos.
El proyecto de ley, recién aprobado por el Congreso chileno, busca prohibir los celulares en las salas de clases para restaurar el orden en el entorno educativo. Esta iniciativa ha generado debate, especialmente a través de una carta al director publicada en La Tercera por Jaime Carvajal Medina, director de Ambientes Virtuales de Aprendizaje en UNIACC.
Carvajal Medina sostiene que la medida, aunque bien intencionada, en realidad fomenta una 'mala educación digital'. En su opinión, creer que prohibir los dispositivos eliminará las pantallas de la vida de los estudiantes es ilusorio, comparable a 'pensar que cerrar la cocina elimina el azúcar: el problema sigue ahí, solo que sin enseñarle a nadie a manejarlo'.
El experto destaca que para muchos alumnos, el celular representa 'su única vía de comunicación y acceso a información'. Retirarlo sin contexto educativo, afirma, 'agranda la desigualdad y deja a los jóvenes sin herramientas para un mundo que no se apaga por decreto'. En lugar de confiscar, Carvajal Medina enfatiza que 'el desafío no es confiscar, es educar. Todo lo demás es una ilusión'.
Esta perspectiva resalta la tensión entre control disciplinario y preparación para la era digital en el sistema educativo chileno, donde el acceso equitativo a la tecnología sigue siendo un reto pendiente.