泰米尔纳德邦部落福利部与FIDE教育委员会合作，在服务于弱势部落地区的学校引入国际象棋作为教育工具。这一举措旨在通过结构化的课堂整合，培养学生的生活技能和认知能力。最近在金奈举办的教师培训课程标志着这一多阶段计划的开始。
州部落福利部计划将国际象棋融入其在教育弱势部落地区学校的课程中，促进生活技能和认知能力的培养。与国际棋联的教育机构FIDE教育委员会合作，该计划将国际象棋视为提升更广泛学习成果的教学工具。方法分多阶段进行，先进行教师培训，然后全面融入课堂。教师将接受能力建设模块，涵盖结构化教学策略、数字工具和基于活动的教学方法。互动技术，如“人体国际象棋”，让学生扮演棋子，将抽象概念转化为实际动作、讨论和角色扮演。与课外俱乐部不同，这一举措将国际象棋融入常规课堂，作为一种可持续、低成本的方式来提升学术参与度和21世纪能力。“这一想法是利用国际象棋作为工具，赋能边缘化社区儿童，提升学习机会公平性，并改善整体教育成果，”阿迪德拉维达和部落福利部秘书G Lakshmi Priya表示。她在金奈举办的“国际象棋教育教师准备课程”上发言，该课程有41名部落福利学校教师参加。Priya指出，该计划可惠及偏远地区数千名部落儿童，提供创新教育工具的访问。FIDE EDU秘书Rita Atkins参与了为印度课堂本地化FIDE国际象棋教育课程，并参加了培训。培训师引用研究显示，整合国际象棋程序可提升数学熟练度、推理能力和执行功能。实施将包括分阶段在线和面对面培训、支持材料和监测，采用结合课堂和数字平台的混合模式。