Region 4-A oder Calabarzon hat den höchsten Mangel an Klassenzimmern im Land mit 31.002, wie ein hochrangiger Beamter des Bildungsministeriums (DepEd) gestern enthüllte. Bei einem Forum in Makati City wies DepEd-Unterstaatssekretär für strategisches Management Ronald Mendoza darauf hin, dass das Defizit im Laufe der Zeit gewachsen ist, hauptsächlich aufgrund des Bevölkerungswachstums.
Die National Capital Region folgte Region 4-A mit 24.847 benötigten Klassenzimmern, während die Bangsamoro Autonomous Region in Muslim Mindanao den dritten Platz mit 13.237 einnahm. Unter den Provinzen in Calabarzon hat Cavite den größten Defizit mit 8.832 Klassenzimmern, gefolgt von Rizal mit 8.516 und Laguna mit 7.589.
Über die Inselgruppen hinweg macht Luzon 54 Prozent des nationalen Mangels an Klassenzimmern aus, der insgesamt 165.443 erreicht hat. Andere Regionen mit erheblichen Mängeln umfassen Region 3 (13.119), Region 7 (10.857), Region 10 (10.333), Region 11 (8.532), Region 12 (8.281), Region 5 (7.415) und Region 9 (6.653).
Das DepEd plant, von 2026 bis 2031 105.000 Klassenzimmer unter einem Public-Private-Partnership (PPP)-Schema zu bauen. „Im Rahmen der öffentlich-privaten Modalität für den Klassenzimmerbau haben wir eine erste Welle von mindestens 15.000 PPP-Klassenzimmern zu Kosten von etwa 60 Milliarden Pesos, gefolgt von Wellen von 40.000 und 50.000 PPP-gebauten Klassenzimmern“, sagte Mendoza.
Zusätzlich zu den PPP-gebauten Klassenzimmern plant das Ministerium, 12.000 Klassenzimmer direkt zu bauen, 4.500 durch Spenden anzunehmen, 3.000 über verhandelte Beschaffung zu verfolgen, 2.500 durch ein Gutscheinprogramm bereitzustellen und 1.500 Klassenzimmer zu mieten. Diese Initiativen zielen darauf ab, die wachsenden Bildungsbedürfnisse angesichts des anhaltenden Bevölkerungswachstums zu bewältigen.