Un nuovo rapporto mostra che solo il 15,5 % dei giovani brasiliani ha completato le superiori all'età corretta o con un anno di ritardo e con conoscenze minime in portoghese e matematica nel 2023. L'Indice di Inclusione Educativa (IIE), pubblicato il 30 ottobre, evidenzia che la pandemia ha interrotto una tendenza al miglioramento senza un successivo recupero. Nonostante i progressi nell'accesso all'istruzione, i risultati di apprendimento rimangono arretrati.
Il Brasile ha ampliato l'accesso all'istruzione nelle ultime decadi, ma i progressi nell'apprendimento non hanno tenuto il passo, secondo valutazioni nazionali e internazionali. L'Indice di Inclusione Educativa (IIE), sviluppato dall'organizzazione Metas Sociais su richiesta dell'Instituto Natura, combina dati dal Sistema di Valutazione dell'Educazione di Base (Saeb), dal Censimento Scolastico e dall'Indagine Nazionale Continua sui Domicili (Pnad) per misurare la distorsione età-classe insieme ai livelli di apprendimento.
Pubblicato il 30 ottobre 2025, l'IIE del 2023 registra solo il 15,5 % dei giovani che si diplomano alle superiori a 17 anni o con un anno di ritardo, mostrando conoscenze minime desiderabili in portoghese e matematica. Questo indica che oltre l'80 % non completa il ciclo in tempo con una competenza adeguata. Misurato ogni due anni, l'indice è salito dal 9,5 % nel 2015 al 13,5 % nel 2017 e 18,9 % nel 2019, ma è sceso al 17 % nel 2021 a causa della pandemia, senza recupero entro il 2023.
Esistono significative disparità regionali nei 26 stati e nel Distretto Federale. Le peggiori performance sono nel Nord: Amapá al 5,6 %, Amazonas e Roraima al 6,6 % (pari al Maranhão) e Pará al 6,9 %. In cima ci sono Paraná (20,4 %), Espírito Santo (19,5 %), Goiás (19 %), São Paulo (18,6 %) e Ceará (18,1 %).
I bassi livelli di apprendimento promuovono la distorsione età-classe attraverso le ripetenze, portando all'abbandono scolastico, il principale problema nelle superiori. Questo ciclo di precarietà educativa ostacola studi ulteriori, l'accesso a lavori qualificati e salari migliori, limitando i talenti individuali e la crescita economica del paese.
Per invertire la situazione, è essenziale intervenire al livello fondamentale con lezioni di recupero per gli studenti indietro. Espandere il modello di istruzione a tempo pieno, che migliora gli indicatori, dovrebbe coprire entrambe le fasi dell'educazione di base. La riforma delle superiori, che aumenta le ore nelle materie obbligatorie come portoghese e matematica, adatta il curriculum agli interessi degli studenti e include l'insegnamento tecnico, può ridurre l'abbandono e potenziare l'apprendimento. Così, l'aumento delle iscrizioni potrebbe finalmente produrre un'istruzione di qualità.