Un nuevo informe muestra que solo el 15,5 % de los jóvenes brasileños completaron la secundaria a la edad correcta o con un año de retraso y con conocimientos mínimos en portugués y matemáticas en 2023. El Índice de Inclusión Educativa (IIE), publicado el 30 de octubre, destaca que la pandemia detuvo una tendencia de mejora sin recuperación posterior. A pesar de los avances en el acceso a la educación, los resultados de aprendizaje siguen rezagados.
Brasil ha ampliado el acceso a la educación en las últimas décadas, pero los avances en el aprendizaje no han mantenido el ritmo, según evaluaciones nacionales e internacionales. El Índice de Inclusión Educativa (IIE), desarrollado por la organización Metas Sociais a pedido del Instituto Natura, combina datos del Sistema de Evaluación de la Educación Básica (Saeb), el Censo Escolar y la Encuesta Nacional por Muestreo de Hogares Continua (Pnad) para medir la distorsión edad-grado junto con los niveles de aprendizaje.
Publicado el 30 de octubre de 2025, el IIE de 2023 registra solo el 15,5 % de los jóvenes que se gradúan de la secundaria a los 17 años o con un año de retraso, mostrando conocimientos mínimos deseables en portugués y matemáticas. Esto indica que más del 80 % no completan el ciclo a tiempo con una competencia adecuada. Medido cada dos años, el índice subió del 9,5 % en 2015 al 13,5 % en 2017 y 18,9 % en 2019, pero cayó al 17 % en 2021 debido a la pandemia, sin recuperación en 2023.
Existen notables disparidades regionales en los 26 estados y el Distrito Federal. Los peores desempeños están en el Norte: Amapá con 5,6 %, Amazonas y Roraima con 6,6 % (empatados con Maranhão) y Pará con 6,9 %. En la cima están Paraná (20,4 %), Espírito Santo (19,5 %), Goiás (19 %), São Paulo (18,6 %) y Ceará (18,1 %).
Los bajos niveles de aprendizaje fomentan la distorsión edad-grado a través de repeticiones, lo que lleva al abandono escolar, el principal problema en la secundaria. Este ciclo de precariedad educativa obstaculiza estudios superiores, el acceso a empleos calificados y mejores salarios, limitando los talentos individuales y el crecimiento económico del país.
Para revertir la situación, es esencial intervenir en el nivel fundamental con clases de refuerzo para los estudiantes rezagados. Expandir el modelo de educación en tiempo completo, que mejora los indicadores, debería cubrir ambas etapas de la educación básica. La reforma de la secundaria, que aumenta las horas en materias obligatorias como portugués y matemáticas, adapta el currículo a los intereses de los estudiantes e incluye enseñanza técnica, puede reducir el abandono y potenciar el aprendizaje. Así, el aumento de matrículas podría finalmente generar una educación de calidad.