In un'intervista a Le Monde, Philippe Baptiste, ministro francese dell'Istruzione Superiore da dicembre 2024, si scusa per aver definito le università un 'manipolo di perdenti' durante un'audizione al Senato. Affronta i vincoli di bilancio che impediscono riforme delle borse di studio studentesche nel 2026 e chiede un dibattito sulla finanziamento disuguale delle università. Il ministro nega di aver presionato per la cancellazione di un colloquio sulla Palestina al Collège de France.
Philippe Baptiste, in carica da dicembre 2024, si scontra con margini di bilancio ristretti in istruzione superiore, ricerca e spazio. In questa intervista a Le Monde del 22 novembre 2025, spiega che nel 2026 non saranno possibili riforme delle borse di studio studentesche, né aumenti del finanziamento universitario.
Il ministro vuole comunque aprire un dibattito con tutti gli attori sulla eterogeneità delle assegnazioni tra istituzioni. Si posiziona su questioni come l'autonomia e gli obiettivi universitari.
Interrogato sulle sue dichiarazioni del 29 ottobre davanti alla commissione del Senato, in cui ha definito le università un 'manipolo di perdenti' e 'ritardatarie' per il basso successo nelle chiamate di progetti europei come gli ERC (European Research Council), Baptiste chiarisce: «Le mie parole non riguardavano mai i docenti-ricercatori. Ho usato queste espressioni per deridere la politica di cui siamo noi stessi collettivamente responsabili, e se non sono state comprese così, mi dispiace.» Esprime frustrazione per i tassi di successo insufficienti: «C'è un potenziale incredibile nelle università per ottenere ERC, che forniscono tempo per la ricerca e risorse finanziarie per le istituzioni. È frustrante per il ministro, per i docenti-ricercatori e per le università che non raggiungiamo tassi di successo migliori. So che possiamo fare di meglio.»
Baptiste nega anche di aver esercitato pressioni per cancellare un colloquio sulla Palestina al Collège de France a metà novembre. Insiste per evitare una visione unicamente 'miserabilista' dell'università, evidenziandone i punti di forza nonostante le sfide.