A Kenya Primary School Heads Association (KEPSHA) e o Kenya National Union of Teachers (KNUT) opuseram-se a uma proposta da Teachers Service Commission (TSC) de colocar escolas primárias sob a supervisão de professores da Junior Secondary School (JSS). Líderes destes sindicatos argumentam que o plano criará tensões contínuas e que muitos professores do JSS carecem de experiência suficiente. A TSC insiste que a proposta é legalmente sólida e melhorará a gestão escolar.
A Kenya Primary School Heads Association (KEPSHA) e o Kenya National Union of Teachers (KNUT) opuseram-se a uma nova proposta de gestão da Teachers Service Commission (TSC), na qual professores da Junior Secondary School (JSS) supervisionariam os diretores de escolas primárias. Líderes destes sindicatos criticaram a TSC por planear implementar estas mudanças, notando que muitos professores do JSS são recém-formados sem experiência de ensino suficiente.
Eles argumentam que o plano não é adequado para implementação, pois gerará tensões constantes. Isto surge quando a Diretora de Pessoal da TSC, Antonina Lentoijoni, confirmou os planos da comissão para introduzir um novo sistema de gestão em escolas primárias e JSS combinadas. Por exemplo, tais escolas terão dois diretores adjuntos: um a supervisionar a secção primária e o outro a secção JSS.
Há 89.000 professores empregados para lecionar em 20.000 escolas JSS. Nos últimos três anos, diretores de escolas primárias e professores do JSS têm estado em conflito. Lentoijoni afirmou: «Até estabelecermos uma estrutura de gestão legalmente aceitável, os diretores de escolas primárias ajudar-nos-ão porque têm a expertise para lidar com a situação. Por enquanto, ainda nos estão a ajudar a gerir as escolas JSS.»
No entanto, o Presidente da KEPSHA, Faud Ali, rejeitou a proposta, enfatizando que os professores do JSS devem respeitar a estrutura de gestão atual. Ali, que também é diretor da Nairobi Comprehensive School (anteriormente Nairobi Primary), disse: «Não queremos política nas nossas escolas. Além disso, respeitem a liderança atual nas escolas combinadas ou vão lecionar em escolas secundárias independentes.» Ele acrescentou que os professores do JSS devem servir em escolas secundárias independentes e transitar com os alunos do 9.º ano para lá, para mostrar respeito ou mudar para essas instituições.