Tres profesores senior de la Academia de Alerta Temprana de la Fuerza Aérea del EPL han pedido una reforma integral de la enseñanza del inglés en las escuelas militares de China. Advierten de que los métodos actuales enfatizan demasiado el vocabulario, la gramática, la lectura y la escritura, mientras descuidan las habilidades de comunicación y presentación necesarias para operaciones internacionales.
Tres profesores asociados de la Academia de Alerta Temprana de la Fuerza Aérea del EPL —Li Yan, Dai Sishi y Zhang Yong— lanzaron el llamado en un artículo publicado en la edición de febrero de la revista oficial china Military-to-Civilian, administrada por la Administración Estatal de Ciencia, Tecnología e Industria para la Defensa Nacional. n nLos autores argumentan que la enseñanza del inglés en las escuelas militares de China está desactualizada e imbalanceada. Afirman que hay demasiado enfoque en vocabulario, gramática, lectura y escritura, pero no lo suficiente en comunicación y presentación. Este enfoque significa que, aunque los graduados pueden entender libros de texto militares en inglés y terminología, no pueden hablar de forma natural, escribir informes tácticos estandarizados o discutir asuntos técnicos. n nLos autores describen las clases de inglés del EPL como un modelo en el que “los profesores hablan y los estudiantes escuchan”, lo que resulta en bajas tasas de participación de los estudiantes y una relativa falta de discusión en el aula. El entrenamiento especializado en escucha, habla y traducción representa menos del 20 por ciento del currículo. En el programa de una academia militar, la lectura de documentos ocupa el 60 por ciento del contenido, mientras que los asuntos prácticos —por ejemplo, las habilidades lingüísticas necesarias para participar en ejercicios conjuntos o discutir regulaciones internacionales— solo representan el 15 por ciento del curso. n nLos profesores advierten de que las tropas no están recibiendo las habilidades de comunicación que necesitan para operar en el escenario internacional, haciendo referencia a contextos como el Golfo de Adén y actividades de las Naciones Unidas, aunque no se detallan especificidades en el artículo.