El Departamento de Educación del Cabo Occidental está revisando un fallo del Tribunal Superior que declaró inconstitucional su política de admisión de alumnos. La decisión destaca fallos en la colocación de solicitantes tardíos, particularmente de comunidades marginadas. El departamento debe ahora desarrollar un plan revisado en seis meses.
En un fallo significativo, el Tribunal Superior del Cabo Occidental dictaminó que el enfoque del Departamento de Educación en las admisiones de alumnos viola derechos constitucionales. Equal Education, un grupo de defensa, presentó el caso en abril, cuestionando la gestión del departamento de las solicitudes tardías. El tribunal determinó que la planificación inadecuada para estas admisiones tardías predecibles dejó a muchos estudiantes, especialmente de entornos desfavorecidos, sin colocación escolar por períodos prolongados, a veces meses.
Este impacto desproporcionado en comunidades marginadas subraya problemas más amplios de dignidad e igualdad en el acceso a la educación. El fallo obliga al departamento a crear un nuevo plan de gestión de admisiones alineado con las protecciones de derechos, a completarse en seis meses.
El portavoz del MEC de Educación del Cabo Occidental, Kerry Mauchline, respondió indicando que el departamento está obteniendo asesoramiento legal, incluyendo sobre posibilidades de apelación. «Hemos tomado nota del fallo y observamos que no fue unánime», dijo Mauchline. «El voto disidente afirma que el fallo principal es defectuoso y que la política de admisión no discrimina, y mucho menos de manera injusta, en base a raza, pobreza, lugar de nacimiento y origen social.»
Mauchline también enfatizó las medidas de apoyo ya en vigor: «Hemos puesto a disposición un apoyo extenso a los padres… para solicitudes extremadamente tardías, para comunicar información esencial y ayudar a los padres a solicitar plazas en las escuelas.»
El caso llama la atención sobre los desafíos persistentes en el sistema educativo de Sudáfrica, donde la colocación oportuna sigue siendo una barrera para alumnos vulnerables. Mientras el departamento estudia el fallo, las partes interesadas esperan más desarrollos sobre la implementación y posibles apelaciones.