Das Bildungsministerium der Western Cape prüft ein Urteil des High Court, das seine Schüleraufnahmerichtlinie für verfassungswidrig erklärt hat. Das Urteil hebt Versäumnisse beim Platzieren späte Antragsteller auf, insbesondere aus marginalisierten Gemeinschaften. Das Ministerium muss nun innerhalb von sechs Monaten einen überarbeiteten Plan entwickeln.
In einem bedeutsamen Urteil hat das High Court der Western Cape festgestellt, dass der Ansatz des Bildungsministeriums bei Schüleraufnahmen verfassungsrechtliche Rechte verletzt. Equal Education, eine Interessengruppe, reichte den Fall im April ein und kritisierte die Handhabung späte Anträge durch das Ministerium. Das Gericht stellte fest, dass unzureichende Planung für diese vorhersehbaren späten Aufnahmen viele Schüler, insbesondere aus benachteiligten Verhältnissen, für längere Zeiträume, manchmal Monate, ohne Schulplatz ließ.
Dieser unverhältnismäßige Einfluss auf marginalisierte Gemeinschaften unterstreicht breitere Probleme der Würde und Gleichheit beim Zugang zur Bildung. Das Urteil verpflichtet das Ministerium, innerhalb von sechs Monaten einen neuen Aufnahmeverwaltungsplan zu erstellen, der mit Rechte-Schutz übereinstimmt.
Der Sprecher des MEC für Bildung der Western Cape, Kerry Mauchline, erklärte, das Ministerium hole rechtliche Beratung ein, einschließlich zu Berufungsmöglichkeiten. „Wir haben das Urteil zur Kenntnis genommen und stellen fest, dass es nicht einstimmig war“, sagte Mauchline. „Das abweichende Urteil stellt fest, dass das Haupturteil fehlerhaft ist und die Aufnahmerichtlinie nicht diskriminiert, geschweige denn ungerechtfertigt aufgrund von Rasse, Armut, Geburtsort und sozialer Herkunft.“
Mauchline betonte auch bereits bestehende Unterstützungsmaßnahmen: „Wir haben umfassende Unterstützung für Eltern … bei extrem späten Anträgen zur Verfügung gestellt, um wesentliche Informationen zu vermitteln und Eltern bei der Bewerbung um Schulplätze zu helfen.“
Der Fall lenkt die Aufmerksamkeit auf anhaltende Herausforderungen im südafrikanischen Bildungssystem, wo rechtzeitige Platzvergabe eine Hürde für vulnerable Lernende bleibt. Während das Ministerium das Urteil prüft, warten Interessengruppen auf weitere Entwicklungen bei der Umsetzung und möglichen Berufungen.