Un groupe de réflexion a exhorté le Sénat à prioriser les infrastructures numériques dans le budget national 2026 en augmentant le soutien aux programmes de connectivité et de technologie du Département de l'Éducation. Victor Andres Manhit, président de l'Institut Stratbase, a appelé à rediriger les crédits non programmés pour étendre le programme des Écoles du Dernier Kilomètre, qui fournit un accès à internet, des appareils numériques et une électrification alimentée par l'énergie solaire aux écoles publiques défavorisées. Il a souligné l'urgence d'investissements pour prévenir l'aggravation des inégalités éducatives.
Le 1er novembre 2025, Victor Andres Manhit, président de l'Institut Stratbase, a exhorté les sénateurs à rediriger une partie des crédits non programmés pour étendre le programme des Écoles du Dernier Kilomètre du Département de l'Éducation (DepEd). L'initiative vise à fournir un accès à internet, des appareils numériques et une électrification alimentée par l'énergie solaire aux écoles publiques défavorisées.
Le programme dispose d'une allocation forfaitaire de 3 milliards de PHP dans la loi sur les crédits généraux 2025 et le Programme national de dépenses (NEP) 2026. Cependant, Manhit a noté que le budget proposé pour 2026 manque d'articles budgétaires explicites pour des programmes clés comme le programme d'informatisation ou l'amélioration de la connectivité, malgré l'urgence croissante pour les infrastructures d'apprentissage numérique.
«Un internet à large bande fiable et l'accès aux plateformes d'apprentissage alimentées par l'intelligence artificielle ne sont plus des luxes, ils sont une infrastructure essentielle. Ils assurent la continuité de l'apprentissage pendant les typhons et les inondations, et équipent enseignants et élèves d'outils pour prospérer dans une économie numérique et alimentée par l'IA», a déclaré Manhit.
Il a averti qu'en l'absence d'investissements immédiats, le pays risque d'aggraver les inégalités éducatives et de reculer davantage dans les classements mondiaux de préparation. L'Indice mondial de préparation aux futurs éducatifs a récemment classé les Philippines au cinquième rang le plus bas en Asie du Sud-Est, avec un score de seulement 56,32 sur 100, citant des lacunes persistantes en infrastructure, innovation et accès.
«Les dernières innovations en technologie éducative ne sont souvent pas les moins chères. Si nous voulons des systèmes durables et évolutifs capables de transformer véritablement l'apprentissage, nous devons investir dans des solutions offrant le meilleur rapport qualité-prix, comme le fait le secteur privé», a-t-il ajouté.
«Il s'agit de préparer l'éducation philippine à l'avenir. Le Sénat a maintenant l'occasion de bien faire avec ce budget, assurons-nous que nos apprenants sont prêts pour l'avenir numérique», a conclu Manhit.