Ein Think Tank forderte den Senat auf, digitale Infrastruktur im nationalen Haushalt 2026 zu priorisieren, indem er die Unterstützung für die Programme zur Konnektivität und Technologie des Bildungsministeriums ausbaut. Victor Andres Manhit, Präsident des Stratbase Institute, rief dazu auf, unprogrammierte Mittel umzuleiten, um das Last-Mile-Schools-Programm zu erweitern, das Internetzugang, digitale Geräte und solarbetriebene Elektrifizierung für benachteiligte öffentliche Schulen bereitstellt. Er betonte die dringende Notwendigkeit von Investitionen, um wachsende Bildungsungleichheit zu verhindern.
Am 1. November 2025 forderte Victor Andres Manhit, Präsident des Stratbase Institute, die Senatoren auf, einen Teil der unprogrammierten Mittel umzuleiten, um das Last-Mile-Schools-Programm des Bildungsministeriums (DepEd) zu erweitern. Das Programm zielt darauf ab, Internetzugang, digitale Geräte und solarbetriebene Elektrifizierung für benachteiligte öffentliche Schulen bereitzustellen.
Das Programm erhält eine Pauschalzuweisung von 3 Milliarden PHP sowohl im General Appropriations Act 2025 als auch im National Expenditure Program (NEP) 2026. Manhit wies jedoch darauf hin, dass der vorgeschlagene Haushalt 2026 keine expliziten Posten für Schlüsselprogramme wie das Computerisierungsprogramm oder die Verbesserung der Konnektivität enthält, trotz der wachsenden Dringlichkeit für digitale Lerninfrastruktur.
„Zuverlässiger Breitband-Internetzugang und der Zugriff auf KI-gestützte Lernplattformen sind keine Luxus mehr, sie sind essenzielle Infrastruktur. Sie gewährleisten Lernkontinuität während Taifune und Überschwemmungen und rüsten Lehrer und Schüler mit Werkzeugen aus, um in einer digital getriebenen, KI-basierten Wirtschaft zu gedeihen“, sagte Manhit.
Er warnte, dass ohne sofortige Investitionen das Land das Risiko einer wachsenden Bildungsungleichheit eingeht und in den globalen Bereitschaftsrankings weiter zurückfällt. Der Global Education Futures Readiness Index hat die Philippinen kürzlich auf den fünftniedrigsten Platz in Südostasien gesetzt, mit einer Punktzahl von nur 56,32 von 100, und verweist auf anhaltende Lücken in Infrastruktur, Innovation und Zugang.
„Die neuesten Innovationen in der Bildungstechnologie sind oft nicht die günstigsten. Wenn wir langlebige, skalierbare Systeme wollen, die das Lernen wirklich transformieren können, müssen wir in Lösungen mit dem besten Wert investieren, genau wie der Privatsektor es tut“, fügte er hinzu.
„Es geht darum, die philippinische Bildung zukunftssicher zu machen. Der Senat hat jetzt die Gelegenheit, mit diesem Haushalt das Richtige zu tun, lassen Sie uns sicherstellen, dass unsere Lernenden für die digitale Zukunft bereit sind“, schloss Manhit.