À la suite de la controverse initiale sur les coupes budgétaires dans l'éducation présentées dans la note du 21 avril du ministère des Finances (Hacienda), le Trésor chilien a révélé l'ampleur totale du projet : il exhorte 22 ministères à supprimer 142 programmes sociaux et à en réduire 260 autres pour réaliser 6 milliards de dollars d'économies dans le budget 2027. Cette proposition, liée à la volonté du ministre des Finances Jorge Quiroz de promouvoir une réforme fiscale axée sur le plein emploi comme politique sociale idéale, a suscité de vives critiques de la part des scientifiques, des syndicats et des leaders de l'opposition.
Les détails plus larges des notes du ministère des Finances, envoyées après la présentation de la réforme fiscale du ministre Jorge Quiroz mercredi — où il a déclaré : « La meilleure politique sociale, et espérons-le un jour la seule, est le plein emploi » — proposent de supprimer 142 programmes d'une valeur de 5,4 billions de pesos (environ 6 milliards de dollars), un chiffre correspondant à la promesse de campagne du président José Antonio Kast.
Les domaines touchés vont au-delà des programmes éducatifs précédemment mis en évidence (comme l'alimentation scolaire pour 2 millions d'enfants, le Fonds de soutien à l'éducation publique et les bourses d'études pour les enseignants) pour inclure 25 initiatives de santé (par exemple, la prévention du suicide, les soins palliatifs) et 11 programmes scientifiques (par exemple, les centres d'excellence en recherche).
Les critiques se sont intensifiées : l'astronome José Maza a averti que les dépenses du Chili en R&D (0,36 % du PIB) tomberaient à 0,29 %, soit un niveau inférieur à celui de nombreux pays africains. La Fédération des infirmiers a dénoncé les risques pour la santé publique. La leader de l'opposition PS, Paulina Vodanovic, a qualifié ce projet de « plan de destruction nationale » ; Carolina Tohá, du PPD, l'a qualifié de « changement de paradigme » idéologique.
Le ministre Quiroz a réitéré — comme cela a été clarifié lors du tollé suscité par l'éducation — que les notes n'offrent que des « orientations programmatiques » sans décisions finales, dans le cadre de la préparation budgétaire de routine.
