حذر خبراء في مجال التعليم المعلمين من الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي داخل الفصول الدراسية، وذلك خلال قمة عُقدت في نيروبي.
جاء هذا التحذير خلال قمة "فريدوم 250" لمبتكري تكنولوجيا التعليم التي أقيمت في كلية كينيا للحكومة. وأكد المشاركون أن التكنولوجيا يجب أن تُكمل العملية التعليمية لا أن تحل محل المعلمين. صرح دينيس أومولو، المدير التنفيذي لمنظمة "توفونيزيني"، بأن التكنولوجيا لن تحل محل المعلمين المتميزين، بل يجب أن تساعدهم على التدريس بشكل أفضل. كما شدد على ضرورة ضمان أن يساهم الابتكار في تحسين نتائج التعلم لكل طالب. وحدد الخبراء أربعة مجالات يتعين على كينيا معالجتها، وهي: تعزيز البنية التحتية الرقمية، وتحسين الاتصال بالإنترنت، وتطوير محتوى رقمي محلي، ووضع سياسات شاملة للمجتمعات الريفية. كما دعوا إلى تدريب المعلمين وتعزيز التعاون مع التربويين. من جانبه، سلط درو جبلين، من السفارة الأمريكية في نيروبي، الضوء على الشراكات الهادفة لدعم الابتكار والتعليم، وحث المدارس على بناء مهارات التفكير النقدي ومحو الأمية الرقمية لدى المتعلمين.