Un portal de educación en línea financiado por el gobierno de Hong Kong no ha logrado alcanzar sus objetivos de usuarios, con miles de recursos que nunca han sido descargados o utilizados, según un informe de la Comisión de Auditoría. El director ejecutivo de Hong Kong Education City declaró a la comisión que el bajo nivel de uso se debe a la disminución de la población estudiantil en la ciudad. El informe, publicado el miércoles, destaca este hecho como una de las principales críticas.
El informe de la Comisión de Auditoría revela que el portal en línea de Hong Kong Education City no cumplió con sus objetivos de número de usuarios. Se descubrió que 272 recursos didácticos nunca fueron descargados, cerca de 20 no fueron vistos en absoluto y más de 2,700 elementos de evaluación en línea para docentes nunca fueron utilizados.
El director ejecutivo de EdCity explicó a la Comisión de Auditoría que el bajo uso de la plataforma se debe a la reducción de la población estudiantil de Hong Kong. El portal lanzó cuatro productos de recursos electrónicos en 2015, incluido el programa eRead Scheme, que ofrece a estudiantes de primaria y secundaria acceso por suscripción a más de 5,000 libros electrónicos en chino e inglés.
En el periodo 2023-24, EdCity registró ingresos totales de 64.6 millones de dólares de Hong Kong (8.2 millones de dólares estadounidenses) y gastos de 64.5 millones de dólares de Hong Kong. El bajo uso de los recursos electrónicos constituyó una de las principales críticas del informe.
Las palabras clave hacen referencia a la secretaria de Educación, Christine Choi Yuk-lin, y al director ejecutivo, Ken Ngai Yuen-keung, aunque el informe se centra en la utilización de los recursos.
