Ayon sa ulat ng Southeast Asia Primary Learning Metrics (SEA-PLM) 2024, 42% ng mga mag-aaral sa grado 5 sa Pilipinas nagbabahagi ng mga textbook sa pagbasa, na nagpapakita ng malaking pagbaba sa availability nito kumpara sa 2019. Ang 52% lamang ang may sariling textbook, habang 7% ay walang access sa mga ito. Ito ay mas mababa kumpara sa ibang bansa sa Timog-Silangang Asya tulad ng Myanmar at Vietnam na may 100% na may sariling kopya.
Noong 2024, ayon sa SEA-PLM report na pinamamahalaan ng UNICEF at SEAMEO, bumagsak nang halos kalahati ang availability ng mga reading textbook para sa mga mag-aaral sa grado 5 sa Pilipinas. Mula sa 92% noong 2019, bumuo ito sa 52% na may sariling kopya. Ng mga nagbabahagi, 23% ay dalawang mag-aaral sa isang libro, at 19% ay tatlo o higit pa. Walang access naman ang 7%.
Kumpara sa mga kalapit-bansa, lahat ng mag-aaral sa Myanmar at Vietnam ay may sariling textbook; 99% sa Malaysia; 96% sa Cambodia; at 84% sa Laos. Bagaman hindi malaki ang epekto ng pagbabahagi sa mga marka sa karamihan ng mga bansa, sa Pilipinas, mas mataas ang scores sa reading at math ng mga may sariling textbook.
Dagdag pa, 27% ng mga mag-aaral sa grado 5 ay may 'very low' proficiency sa reading, at 16% sa math. Upang tugunan ito, sinabi ng Department of Education (DepEd) na si Secretary Sonny Angara ay na-clear na ang mga hadlang sa procurement. Nakakuha sila ng 105 titles sa loob ng isang taon, mas mataas kaysa 27 titles mula 2012 hanggang 2023. Tumaas ng 289% ang procurement volume, binawasan ang processing time mula 183 hanggang 90 araw, at delivery mula 474 hanggang 95 araw. Kasama rin sa mga hakbang ang pag-roll out ng DepEd Computerization Program para sa access sa technology.
