东南亚小学学习指标（SEA-PLM）2024报告显示，菲律宾42%的五年级学生共用阅读教科书，与2019年相比可用性显著下降。只有52%的学生拥有自己的教科书，而7%的学生完全没有教科书。这落后于其他东南亚国家，如缅甸和越南，那里100%的学生拥有自己的副本。
由联合国儿童基金会（UNICEF）和东南亚教育部长组织（SEAMEO）管理的SEA-PLM 2024报告显示，菲律宾五年级学生教科书可用性几乎减半。从2019年的92%下降到52%的学生拥有自己的副本。在共用者中，23%的情况是每本书两个学生，19%是三人或更多。同时，7%的学生完全没有教科书。
相比之下，缅甸和越南的所有学生都拥有自己的教科书；马来西亚99%；柬埔寨96%；老挝84%。虽然在大多数国家共用不会显著影响成绩，但在菲律宾，拥有个人教科书的学生在阅读和数学方面的平均分数更高。
此外，27%的五年级学生阅读能力“极低”，数学为16%。为应对此情况，教育部（DepEd）表示，部长Sonny Angara已清除采购障碍。他们在一年内采购了105种书目，超过2012年至2023年的27种。采购量增加289%，处理时间从183天缩短至90天，交付时间从474天缩短至95天。DepEd还在推出计算机化计划，以提升技术访问。
