菲律宾教育部官员与菲律宾天主教教育协会领导人会晤，讨论基础教育改革。议程包括2026-2027学年实施K-10课程，重点是改进评分系统和其他教育方面。
在马尼拉，菲律宾教育部（DepEd）与菲律宾天主教教育协会（CEAP）会晤，这是推进基础教育改革努力的一部分。CEAP报告称，超过800名学校负责人和管理员参加了CEAP全国基础教育委员会（NBEC）的会议。nnDepEd讨论了2026-2027学年K-10课程的议程项目，包括修订评分系统、加强高中课程、高中（SHS）认可以及生殖健康教育（RHE）。CEAP执行主任Narcy Ador Dionisio强调，在改革中需要转变领导思维方式，并呼吁政策转变。他表示，修订评分系统需要结构化干预、识字计划和清晰的机构机制。nnDepEd助理秘书Jerome Buenviaje介绍了修订标准评分系统的关键政策更新，以解决大规模晋级、分数膨胀以及成绩与实际学习者表现不匹配等问题。他概述了从2026-2027学年开始的分阶段实施，包括早期关键阶段的描述性非数字评分，以及转分和评估实践的调整。nn与此同时，助理秘书Janir Ty Datukan澄清了课程问题，例如初中科学中的螺旋进展方法、实施变更的灵活性、Mabisang Komunikasyon和Effective Communication等科目的讲授，以及RHE能力的整合。他指出，RHE已嵌入课程和整合指南中，并计划由CEAP领导的研讨会来支持学校。