Des responsables du Département de l'Éducation se sont réunis avec les dirigeants de l'Association catholique d'éducation des Philippines pour discuter des réformes de l'éducation de base. L'ordre du jour incluait la mise en œuvre du curriculum K-10 pour l'année scolaire 2026-2027. L'accent a été mis sur l'amélioration du système de notation et d'autres aspects éducatifs.
À Manille, le Département de l'Éducation (DepEd) a rencontré l'Association catholique d'éducation des Philippines (CEAP) dans le cadre des efforts pour faire avancer les réformes de l'éducation de base. La CEAP a rapporté que plus de 800 directeurs d'école et administrateurs ont assisté à la réunion de la Commission nationale d'éducation de base de la CEAP (NBEC).nnDepEd a couvert les points de l'ordre du jour sur le curriculum K-10 pour l'année scolaire 2026-2027, incluant le système de notation révisé, le curriculum du lycée supérieur renforcé, la reconnaissance SHS et l'éducation à la santé reproductive (RHE). Le directeur exécutif de la CEAP, Narcy Ador Dionisio, a souligné la nécessité d'un changement de mentalité du leadership au milieu des réformes, appelant à des changements de politique. Il a déclaré que le système de notation révisé nécessite des interventions structurées, des programmes d'alphabétisation et des mécanismes institutionnels clairs.nnL'Assistant Secretary de DepEd, Jerome Buenviaje, a présenté les principales mises à jour politiques sur le système de notation standard révisé pour aborder des problèmes comme la promotion massive, l'inflation des notes et les écarts entre les notes et les performances réelles des élèves. Il a esquissé une mise en œuvre par phases à partir de l'année scolaire 2026-2027, avec une notation descriptive non numérique pour les étapes clés précoces et des ajustements aux pratiques de transmutation et d'évaluation.nnPendant ce temps, l'Assistant Secretary Janir Ty Datukan a clarifié les préoccupations curriculaires, telles que l'approche en progression spirale en sciences au collège, la flexibilité dans la mise en œuvre des changements, la livraison de matières comme Mabisang Komunikasyon et Effective Communication, et l'intégration des compétences RHE. Il a noté que la RHE est déjà intégrée dans le curriculum et les guides d'intégration, avec des ateliers dirigés par la CEAP prévus pour soutenir les écoles.