Le Conseil de l'économie et du développement a approuvé un calendrier scolaire trimestriel afin d'améliorer les résultats de l'apprentissage. Le nouveau système divise l'année scolaire de 201 jours en trois trimestres, selon le Département de l'économie, de la planification et du développement. Cependant, l'Alliance of Concerned Teachers s'y oppose car les enseignants n'ont pas leur mot à dire.
À Manille, le département de l'économie, de la planification et du développement (DEPDev) a annoncé que le conseil de l'économie et du développement (ED), présidé par le président Marcos, avait approuvé le passage d'un système scolaire de quatre trimestres à un système de trimestres lors de sa réunion d'hier. Le premier trimestre va de juin à septembre, le deuxième de septembre à décembre et le troisième de janvier à mars. Cette politique vise à allonger la durée des blocs d'enseignement ininterrompus afin de stabiliser l'apprentissage en cas de perturbations climatiques et de vacances, conformément aux recommandations de la deuxième commission du Congrès sur l'éducation (EDCOM 2). Elle prévoit également du temps pour le développement professionnel des enseignants et les initiatives de rattrapage. Arsenio Balisacan, secrétaire du DEPDev et vice-président de l'EDC, a déclaré : "Notre engagement à former une main-d'œuvre compétitive au niveau mondial commence par la fourniture de solutions fondées sur des preuves pour combler les lacunes en matière d'éducation dans notre pays. Nous félicitons le ministère de l'éducation de poursuivre sans relâche des initiatives qui soutiennent des priorités de développement essentielles". L'Alliance of Concerned Teachers (ACT) s'est opposée à ce changement, le qualifiant de "réforme précipitée et descendante" qui met les enseignants à l'écart. Ruby Bernardo, présidente de l'ACT, s'est interrogée : "Ils ont dit qu'une consultation était nécessaire, mais en fin de compte, la réforme a quand même été mise en œuvre à la hâte. Où est la voix de l'enseignant moyen dans cette décision ? Elle a fait remarquer que cette décision n'abordait pas les problèmes fondamentaux tels que la pénurie de salles de classe, les bas salaires et les lourdes charges de travail, et elle a demandé instamment que la mise en œuvre soit suspendue afin de permettre de véritables consultations. Par ailleurs, le président Marcos a demandé aux agences de soumettre des rapports réguliers sur l'état d'avancement du "panier d'achat scolaire", y compris les salles de classe, les enseignants et les livres dans le cadre du budget 2026. Le secrétaire exécutif Ralph Recto a qualifié ces rapports de "sorte de période d'évaluation" afin de résoudre rapidement les problèmes. Quelque 1 345 milliards de pesos sont alloués à l'éducation, ce qui représente 4,36 % du PIB.
