Des éducateurs, des étudiants et des groupes de défense ont déposé des pétitions le 12 mai pour stopper le projet du CHED visant à réduire de 36 à 18 le nombre d'unités d'enseignement général. Cette décision suscite des inquiétudes concernant le licenciement d'enseignants et une orientation du supérieur dictée par les besoins du marché.
Des enseignants, des étudiants et des groupes de défense ont déposé le 12 mai des pétitions auprès de la Commission on Higher Education (CHED) pour exiger l'abandon du projet de réforme du programme d'enseignement général. Ils ont soumis une pétition consolidée regroupant 13 revendications et environ 2 000 signatures, ainsi que des documents de positionnement distincts. L'Alliance of Concerned Teachers a souligné des problèmes tels que le licenciement potentiel de membres du corps enseignant et l'orientation axée sur le marché de ces changements.
Après le dépôt, 19 représentants ont rencontré la présidente du CHED, Shirley Agrupis, et d'autres responsables. Mme Agrupis a noté qu'au moins 8 000 enseignants pourraient être touchés, selon des données provenant de plus de 200 établissements d'enseignement supérieur. Elle a déclaré que des pétitions supplémentaires aideraient à finaliser le programme, mais n'a pas confirmé si les tests pilotes prévus pour l'année scolaire 2026-2027 seraient suspendus.
La proposition réduirait les unités d'enseignement général à 18, contre les 36 actuelles établies par le Mémorandum d'ordre n° 20 du CHED en 2013 et mis en œuvre depuis 2018. Une audience publique sur ces changements a eu lieu le 5 mai. Le représentant du parti ACT Teachers, Antonio Tinio, a également déposé une résolution à la Chambre demandant l'ouverture d'une enquête parlementaire.
