Des membres de l'Association catholique d'éducation des Philippines ont déclaré que l'intelligence artificielle ne peut dupliquer la conscience humaine tout en plaidant pour une intégration responsable de l'IA dans le processus d'enseignement-apprentissage.
Lors d'un webinaire intitulé « Education 5.0 : Le nexus entre l'intelligence humaine et artificielle », environ 200 éducateurs ont examiné le passage de l'accent mis par Education 4.0 sur la numérisation et l'automatisation à un accent plus fort mis par Education 5.0 sur l'éthique et l'humanisme. Les intervenants ont noté que, si l'IA peut assister via des évaluations automatisées, des systèmes de tutorat intelligent et des analyses d'apprentissage, elle reste moralement neutre et limitée sans discernement humain. L'intelligence humaine, bien que limitée et imparfaite, est interprétative, contextuelle et guidée par la conscience – des qualités que l'IA ne peut remplacer. Les participants ont été rappelés que la technologie doit servir la personne humaine, et non l'inverse. Le directeur exécutif de la CEAP, Marcy Ador Dionisio, a souligné l'urgence de s'attaquer aux inégalités numériques, à la gouvernance de l'IA, à l'intégrité académique et à la santé mentale dans les écoles. Il a insisté sur le fait que l'innovation ne doit pas être assimilée à la qualité académique et a averti qu'en l'absence de politiques claires, l'intégrité en classe pourrait être compromise. Dionisio a également évoqué les préoccupations croissantes concernant la fatigue des réformes, la confidentialité des données et la préparation adéquate des éducateurs au changement de paradigme apporté par l'IA. La CEAP a appelé ses écoles membres à élaborer des politiques d'utilisation de l'IA, à renforcer la formation des enseignants et à promouvoir une culture de discernement dans l'intégration technologique. Le groupe a déclaré que les écoles catholiques ont pour mission de former des apprenants technologiquement compétents, moralement ancrés et orientés vers le bien commun. Selon la CEAP, Education 5.0 représente une « conversion éducative » qui place le cœur humain au centre de l'innovation。
