Sebuah studi baru di Belanda menunjukkan bahwa melarang smartphone di sekolah bisa menyebabkan peningkatan kesepian emosional di kalangan beberapa siswa, terutama mereka yang rentan secara sosial. Peneliti mensurvei siswa sebelum dan sesudah larangan nasional berlaku pada Januari 2024. Meskipun kesepian sosial tetap stabil secara keseluruhan, isolasi emosional sedikit meningkat, menyoroti dampak kesehatan mental yang tidak disengaja potensial.
Belanda menerapkan larangan nasional terhadap ponsel dan perangkat pintar di kelas mulai 1 Januari 2024, dengan beberapa sekolah memperpanjang larangan sepanjang hari dengan mewajibkan siswa menyimpan perangkat di loker. Untuk menilai efeknya, Sanyogita Khare di Universitas Radboud dan rekan-rekannya mensurvei siswa di dua sekolah menengah yang menerapkan larangan seharian penuh. Survei dilakukan pada Desember 2023, sebelum larangan, dan lagi pada Maret atau April 2024.
Studi ini mengukur dua jenis kesepian: sosial, yang melibatkan perasaan menjadi bagian dari kelompok yang lebih luas, dan emosional, yang berkaitan dengan kedekatan dalam persahabatan. "Kesepian sosial lebih tentang jaringan yang lebih luas; apakah Anda merasa menjadi bagian dari kelompok," jelas Khare. "Kesepian emosional lebih menyentuh perasaan kedekatan dan keintiman dalam persahabatan dekat."
Hasil menunjukkan tidak ada perubahan keseluruhan dalam kesepian sosial tetapi peningkatan ringan dalam kesepian emosional. Ini mungkin berasal dari siswa yang tidak bisa menghubungi teman dekat di luar sekolah selama hari itu. Selain itu, siswa yang sudah kesulitan dengan situasi sosial mengalami kesepian sosial yang lebih besar setelah larangan. "Kami tidak menemukan perubahan keseluruhan dalam kesepian sosial, tapi kami menemukan peningkatan ringan dalam kesepian emosional," catat Khare. Dia menambahkan bahwa efek ini mungkin sementara saat siswa menyesuaikan diri.
Khare memperingatkan, "Jika sekolah memutuskan untuk menerapkan larangan smartphone total, ada beberapa hal yang harus mereka perhatikan. Pemuda yang rentan secara sosial mungkin kesulitan sedikit lebih. Siswa mungkin merasa sedikit lebih terputus dari teman-teman mereka."
Jonathan Cantor di RAND, organisasi nirlaba AS, menunjukkan keterbatasan: studi ini tidak memiliki perbandingan dengan sekolah tanpa larangan. "Kami membutuhkan data tentang siswa serupa dari sekolah serupa tanpa larangan untuk membuat perbandingan yang bermakna," katanya. Kebijakan ponsel bervariasi secara global; di AS, mulai dari larangan total hingga kebijaksanaan guru, sementara panduan Inggris menyarankan untuk tidak menggunakan tapi meninggalkan keputusan kepada pemimpin sekolah. Kedua ahli menekankan kebutuhan data lebih rinci tentang implementasi kebijakan dan efeknya.
Temuan ini bersifat awal, diterbitkan sebagai pracetak di PsyArXiv (DOI: 10.31234/osf.io/d7jrk_v1).