تشير دراسة جديدة في هولندا إلى أن حظر الهواتف الذكية في المدارس قد يؤدي إلى زيادة الوحدة العاطفية بين بعض الطلاب، خاصة أولئك الذين يعانون من ضعف اجتماعي. قام الباحثون باستطلاع آراء الطلاب قبل وبعد تطبيق حظر وطني في يناير 2024. بينما بقيت الوحدة الاجتماعية مستقرة بشكل عام، ارتفعت العزلة العاطفية قليلاً، مما يبرز التأثيرات غير المقصودة المحتملة على الصحة النفسية.
نفذت هولندا حظراً وطنياً على الهواتف والأجهزة الذكية في الفصول الدراسية بدءاً من 1 يناير 2024، مع تمديد بعض المدارس للحظر طوال اليوم من خلال طلب تخزين الأجهزة في الخزائن. لتقييم التأثيرات، أجرت سانيوجيتا خاري في جامعة رادبود وزملاؤها استطلاعاً لآراء الطلاب في مدرستين ثانويتين طبقا حظراً كاملاً لليوم. أجريت الاستطلاعات في ديسمبر 2023، قبل الحظر، ومرة أخرى في مارس أو أبريل 2024.
قاست الدراسة نوعين من الوحدة: الاجتماعية، التي تتضمن الشعور بالانتماء إلى مجموعة أوسع، والعاطفية، التي تتعلق بالقرب في الصداقات. "الوحدة الاجتماعية تتعلق أكثر بالشبكة الأوسع؛ ما إذا كنت تشعر بأنك جزء من مجموعة"، شرحت خاري. "الوحدة العاطفية تلامس أكثر الشعور بالقرب والحميمية في صداقة قريبة."
أظهرت النتائج عدم تغيير عام في الوحدة الاجتماعية لكن زيادة طفيفة في الوحدة العاطفية. قد يعود ذلك إلى عدم قدرة الطلاب على الاتصال بأصدقائهم المقربين خارج المدرسة خلال اليوم. بالإضافة إلى ذلك، عانى الطلاب الذين كانوا يعانون بالفعل من المواقف الاجتماعية من وحدة اجتماعية أكبر بعد الحظر. "لم نجد تغييراً عاماً في الوحدة الاجتماعية، لكننا وجدنا زيادة طفيفة في الوحدة العاطفية"، لاحظت خاري. أضافت أن هذه التأثيرات قد تكون مؤقتة مع تكيف الطلاب.
حذرت خاري: "إذا قررت المدارس تطبيق حظر كامل للهواتف الذكية، هناك بعض الأمور التي يجب أن ينتبهوا لها. الشباب الاجتماعياً الضعيف قد يعاني قليلاً أكثر. قد يشعر الطلاب ببعض الانفصال عن أصدقائهم."
أشار جوناثان كانتور في راند، منظمة غير ربحية أمريكية، إلى قصور: الدراسة تفتقر إلى مقارنات مع مدارس بدون حظر. "نحتاج إلى بيانات عن طلاب مشابهين من مدارس مشابهة بدون حظر لإجراء مقارنات ذات معنى"، قال. تختلف سياسات الهواتف عالمياً؛ في الولايات المتحدة، تتراوح من حظر كامل إلى تقدير المعلم، بينما توجيه المملكة المتحدة يثني على الاستخدام لكنه يترك القرارات لقادة المدارس. شدد الخبراء على الحاجة إلى بيانات أكثر تفصيلاً حول تنفيذ السياسات وتأثيراتها.
النتائج أولية، منشورة كمسودة أولية على PsyArXiv (DOI: 10.31234/osf.io/d7jrk_v1).