Zaidi ya 100,000 wanafunzi darasa la 10 wameomba mapitio ya uwekaji wao katika shule za sekondari juu chini ya Mfumo wa Mtaala Unaotegemea Ushindani (CBC). Wizara ya Elimu imethibitisha kuwa imepokea maombi haya mengi siku ya kwanza ya dirisha la siku saba la mapitio, ikiidhinisha takriban 2,000 tu. Wazazi na wanafunzi wanalalamika kuwa mfumo wa kiotomatiki umepuuza uwezo wa kifedha, ukaribu na nyumba na hali halisi za familia.
Wanafunzi darasa la 10 wanatarajiwa kuripoti shule zao za juu kuanzia Januari 12, na wazazi wana siku saba za kupitia uwekaji wa watoto wao. Mfumo wa kiotomatiki uliotumika katika mpito huu chini ya CBC ulizingatia chaguzi za wanafunzi, utendaji wao wa kiakili na nafasi zinazopatikana katika shule, na ulipangwa kukuza sifa, usawa na haki.
Hata hivyo, wazazi na wanafunzi wanasema matokeo yamepuuza uwezo wa kifedha, ukaribu na kaunti za nyumbani na hali halisi za familia. Mzazi mmoja alilalamika kuwa hawezi kumudu ada katika shule ambayo mtoto wake amewekwa. Mwingine alisema wanafunzi waliowekwa mbali na kaunti zao watakabiliwa na gharama za ziada za usafiri na makazi, hivyo kufanya iwe ngumu kuhudhuria shule licha ya kupata nafasi.
Aidha, baadhi ya wanafunzi wamewekwa katika njia ambazo wazazi wanalalamika haziendani na uwezo au matarajio ya wanafunzi, ikionyesha mapungufu katika uelewa wa njia za CBC wakati wa kuchagua shule. Katika hotuba yake kwa wanafunzi na wazazi Desemba 23, Waziri Mkuu wa Elimu Julius Ogamba aliwahimiza wazazi kutumia dirisha la siku saba kubadilisha chaguzi za uwekaji wa shule.
“Mzazi yeyote anayehisi mtoto wake hakuwekwa katika njia au shule sahihi ana fursa nyingine, kwa siku saba zijazo, kufanya mabadiliko,” Ogamba alisema, akiongeza kuwa wizara ina uwezo wa kutosha wa kuwashawishi wanafunzi wote. Wadau wa elimu katika Kaunti ya Elgeyo Marakwet wamesifu dirisha hili la kubadilisha uwekaji, wakisema litawasaidia wazazi kuelewa vizuri njia za shule chini ya CBC na kuruhusu wanafunzi kujiunga na taasisi zinazofaa uwezo na maslahi yao.
Kwa idadi kubwa ya maombi, mchakato wa uwekaji umeshindwa kutoshea na hali halisi za wanafunzi na familia zao, licha ya ufanisi wake kiufundi.
