في محاولة لجعل التعليم المدرسي أكثر شمولاً للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، تقوم حكومة دلهي بإشراك الأشخاص ذوي الإعاقة (PwDs) بنشاط في أنشطة التدريب وبناء القدرات لمدارسها. يتوافق هذا القرار مع توصيات لجنة داخلية من مديرية التعليم (DoE)، التي تشكلت العام الماضي لتحسين بيئة المدرسة للطلاب والمعلمين. وقد قبلت الحكومة جميع التوصيات، ويجري حالياً تنفيذها.
قامت حكومة دلهي بخطوة مهمة لتعزيز الوصول إلى التعليم المدرسي من خلال إشراك الأشخاص ذوي الإعاقة (PwDs) في الأنشطة الرئيسية. في 27 يناير، أصدر مجلس الولاية للبحث والتدريب التعليمي (SCERT) مذكرة توجه جميع معاهد المناطق للتعليم والتدريب (DIETs) إلى إعطاء الأولوية للـPwDs في تطوير المحتوى وتصميم الدورات وبرامج التدريب. يركز SCERT، الذي يشرف على تسعة DIETs في دلهي، على تحسين مهارات المعلمين ومواقفهم وتطبيق معرفتهم لرفع جودة التعليم المدرسي. توصي المذكرة بإشراك الأشخاص ذوي الإعاقة المؤهلين كأشخاص موارد أو خبراء مواد أو منظمي تدريب في الدورات والورش والندوات وبرامج التوجيه حيثما أمكن. يجب أن تلتزم طرق التدريب والمواد وأساليب التسليم بمبادئ التصميم العام والإتاحة قدر الإمكان. وصرحت المذكرة: «يهدف المبادرة إلى تعزيز الممارسات الشاملة، وتحسين جودة وملاءمة برامج التدريب، والالتزام بمبادئ فرص متساوية والمشاركة». من خلال مذكرة منفصلة، دعا SCERT إلى ترشيحات من PwDs لأدوار في تطوير المحتوى وتصميم المناهج ومبادرات التطوير المهني التي تديرها SCERT وDIETs. أوضح مسؤول كبير في SCERT أن هذا يرسخ الممارسات السابقة غير الرسمية. «نحن نشمل معلمين وأكاديميين ذوي إعاقة من الجامعات لتطوير المواد والتدريب. سابقاً، لم تكن هذه ممارسة معلنة رسمياً. يتم اتخاذ هذه الخطوة بعد توجيهات من لجنة DoE؛ ويتم الآن اتخاذ خطوات لتحسين المحتوى والتدريب مع التركيز الواضح على الإتاحة». أكد مسؤول آخر على المساواة والتدفق الرئيسي، قائلاً: «بدلاً من الفصل أو الصفوف الخاصة، يجب أن يكون التركيز على التدفق الرئيسي… تمثيل الأشخاص ذوي الإعاقة في تطوير المحتوى وورش تقييم الاحتياجات، إلى جانب المعلمين الخاصين، أمر أساسي لتحقيق ذلك». كانت التوصية الرئيسية للجنة DoE أن التدريب الشامل سيعالج الفجوات الحالية، مما يجعل إشراك ذوي الاحتياجات الخاصة كأشخاص موارد أمراً منطقياً. كما اقترحت اللجنة زيادة مراكز الموارد للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة (CWSN) من 24 إلى 28 حالياً. تشير بيانات رسمية لعام 2023-24 إلى تسجيل 35887 طفلاً ذا احتياجات خاصة في مدارس حكومة دلهي من المرحلة ما قبل الابتدائية إلى الثانوية العليا. يهدف هذا الجهد إلى رفع الوعي بقضايا CWSN في المدارس وتلبية احتياجاتهم من خلال مواد وأدوات وتدريب معلمين مناسبة.
