Svenske eksperter fremhæver risici ved generativ kunstig intelligens for børns læring og voksnes beslutningstagning. Regeringen har givet Sundhedsstyrelsen til opgave at undersøge effekterne.
Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovidenskab ved Karolinska Institutet, bemærker, at børn og unge måske ikke længere ser formålet med at øve færdigheder, når kunstig intelligens hurtigt giver svarene. Han spørger, hvorfor nogen ville bruge år på at blive bedre til at skrive, når kunstig intelligens allerede skriver bedre end 95 procent af befolkningen.
Katri Lindgren, iværksætter og rådgiver inden for uddannelsesteknologi (EdTech), understreger behovet for at beskytte menneskets egne kompetencer. Hun siger, at kunstig intelligens bør være en støtte og ikke kontrollere arbejdet uden menneskeligt tilsyn, og at menneskelige møder er nødvendige for at teste og udvikle idéer.
I begyndelsen af juli gav regeringen Sundhedsstyrelsen til opgave at samle viden om risici ved generativ kunstig intelligens for børns og unges mentale sundhed. Rapporter og anbefalinger forventes i 2027. En rapport fra Internetstiftelsen viser, at 57 procent af de 8-19-årige i Sverige har brugt værktøjer med kunstig intelligens.