Svenska experter lyfter fram risker med generativ AI för barns lärande och vuxnas beslutsförmåga. Regeringen har gett Folkhälsomyndigheten i uppdrag att utreda effekterna.
Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovetenskap vid Karolinska Institutet, påpekar att barn och unga kanske inte längre ser lika stor nytta i att öva färdigheter när AI snabbt ger svar. Han frågar sig varför någon skulle ägna år åt att bli bättre på att skriva när AI redan skriver bättre än 95 procent av befolkningen.
Katri Lindgren, företagare och rådgivare inom edtech, betonar vikten av att värna människors egen kompetens. Hon säger att AI ska vara ett stöd och inte styra arbetet utan mänsklig kontroll, samt att mänskliga möten behövs för att testa och utveckla tankar.
Regeringen gav i början av juli Folkhälsomyndigheten uppdraget att sammanställa kunskap om risker med generativ AI för barns och ungas psykiska hälsa. Rapporter och rekommendationer väntas under 2027. En rapport från Internetstiftelsen visar att 57 procent av 8–19-åringarna i Sverige har använt AI-verktyg.