Svenske eksperter fremhever risikoen ved generativ KI for barns læring og voksnes beslutningstaking. Regjeringen har gitt Folkhälsomyndigheten i oppdrag å undersøke effektene.
Torkel Klingberg, professor i kognitiv nevrovitenskap ved Karolinska Institutet, påpeker at barn og unge kanskje ikke lenger ser poenget med å øve opp ferdigheter når KI raskt kan gi svar. Han stiller spørsmål ved hvorfor noen skulle bruke år på å bli bedre til å skrive når KI allerede skriver bedre enn 95 prosent av befolkningen.
Katri Lindgren, gründer og rådgiver innen utdanningsteknologi, understreker behovet for å beskytte menneskers egen kompetanse. Hun sier at KI bør fungere som en støtte og ikke styre arbeid uten menneskelig tilsyn, og at menneskelige møter er nødvendige for å teste og utvikle ideer.
I begynnelsen av juli ga regjeringen Folkhälsomyndigheten i oppgave å samle kunnskap om risikoen ved generativ KI for barns og unges psykiske helse. Rapporter og anbefalinger er ventet i 2027. En rapport fra Internetstiftelsen viser at 57 prosent av svenske 8–19-åringer har brukt KI-verktøy.