El senador Raffy Tulfo ha examinado el programa Expanded Government Assistance to Students and Teachers in Private Education (E-GASTPE) del Departamento de Educación, alegando abusos por parte de algunos funcionarios. Durante una audiencia del comité del Senado, exigió una revisión adecuada para garantizar que la ayuda llegue a estudiantes verdaderamente calificados de escuelas públicas congestionadas.
Durante la audiencia del lunes del comité del Senado sobre educación básica, el senador Raffy Tulfo examinó el proceso de solicitud del programa Expanded Government Assistance to Students and Teachers in Private Education (E-GASTPE) y cuestionó quiénes están siendo aceptados realmente. Enfatizó que el Departamento de Educación debe realizar una revisión exhaustiva para asegurar que la asistencia llegue solo a estudiantes verdaderamente calificados de escuelas públicas superpobladas, señalando la admisión de la agencia sobre su capacidad insuficiente de selección. Actualmente, alrededor de 1.2 millones de estudiantes están inscritos en E-GASTPE, cuyo objetivo es descongestionar las escuelas públicas colocando a los estudiantes en otras instituciones. Tulfo planteó dudas sobre si las áreas de las escuelas participantes están identificadas correctamente y si los beneficiarios son monitoreados efectivamente. El programa debería priorizar a las familias más pobres, pero citó informes de favoritismo, con vales supuestamente yendo a hogares no pobres. Destacó anomalías como estudiantes fantasma, instituciones efímeras haciéndose pasar por escuelas privadas y política de patronazgo. Tulfo lo comparó con el programa MAIFIP, donde los funcionarios favorecen a ciertos destinatarios para vales. «Todo el dinero desperdiciado podría haber sido usado para la educación de millones de jóvenes filipinos», dijo. Para el presupuesto de 2026, se asignan P41.18 mil millones a E-GASTPE, y quiere que se institucionalice mediante legislación, pero con condiciones: total transparencia en todos los pasos, conciencia de las partes interesadas, registros de asignación de fondos y procesos de selección, y auditorías regulares. Finalmente, dirigió a DepEd a presentar una lista completa de escuelas participantes para evaluar la gestión e implementación del programa.
