Le sénateur Raffy Tulfo a examiné le programme Expanded Government Assistance to Students and Teachers in Private Education (E-GASTPE) du Département de l'Éducation, alléguant des abus de la part de certains responsables. Lors d'une audience de la commission du Sénat, il a exigé un contrôle approprié pour s'assurer que l'aide parvienne aux étudiants véritablement qualifiés des écoles publiques surpeuplées.
Lors de l'audience de lundi de la commission du Sénat sur l'éducation de base, le sénateur Raffy Tulfo a examiné le processus de candidature au programme Expanded Government Assistance to Students and Teachers in Private Education (E-GASTPE) et s'est interrogé sur les personnes réellement acceptées. Il a insisté sur le fait que le Département de l'Éducation doit effectuer un contrôle approfondi pour que l'assistance ne soit accordée qu'aux étudiants véritablement qualifiés des écoles publiques surpeuplées, notant l'aveu de l'agence sur son incapacité de sélection insuffisante. Actuellement, environ 1,2 million d'étudiants sont inscrits à E-GASTPE, visant à désengorger les écoles publiques en plaçant les élèves dans d'autres établissements. Tulfo a exprimé des doutes sur l'identification correcte des zones des écoles participantes et sur le suivi effectif des bénéficiaires. Le programme devrait prioriser les familles les plus pauvres, mais il a cité des rapports de favoritisme, avec des bons allegedly allant à des ménages non pauvres. Il a mis en lumière des anomalies incluant des élèves fantômes, des institutions éphémères se faisant passer pour des écoles privées, et la politique de patronage. Tulfo l'a comparé au programme MAIFIP, où les responsables favorisent certains destinataires pour les bons. «Tout l'argent gaspillé aurait pu être utilisé pour l'éducation de millions de jeunes Philippins », a-t-il déclaré. Pour le budget 2026, 41,18 milliards de pesos sont alloués à E-GASTPE, et il souhaite son institutionnalisation par la législation, mais avec des conditions : transparence totale à toutes les étapes, sensibilisation des parties prenantes, registres de l'allocation des fonds et des processus de sélection, et audits réguliers. Enfin, il a ordonné à DepEd de soumettre une liste complète des écoles participantes pour évaluer la gestion et la mise en œuvre du programme.
