Les élèves entrant en 10e année le mois prochain au Kenya auront besoin de 58 590 enseignants supplémentaires dans le cadre du curriculum CBC. Les matières STEM sont les plus touchées, avec un manque de 35 111 enseignants. Le directeur de la TSC a expliqué ce besoin.
En raison des changements dans le curriculum basé sur les compétences (CBC), le Kenya fait face à une pénurie importante d’enseignants pour les élèves devant intégrer la 10e année le mois prochain. Environ 569 000 élèves ont choisi les matières sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM), nécessitant 35 111 enseignants. Les sciences sociales requièrent 14 630 enseignants, tandis que les arts et le sport en nécessitent 8 778.
Dr Reuben Nthamburi, directeur de la TSC chargé de la qualité de l’éducation, a déclaré que cette pénurie provient du nouveau système éducatif. « Les STEM représenteront 60 % des élèves, soit 677 144 au total dans 15 046 classes. Nous avons calculé sur la base d’une taille de classe de 45 élèves, nécessitant 35 111 enseignants. Pour les sciences sociales, nous avons besoin de 14 630, et pour les arts et le sport 8 778, soit un total de 58 519 », a indiqué Dr Nthamburi.
La TSC a appelé les universités et les collèges de formation des enseignants à aligner leurs programmes sur les besoins du marché, en particulier dans les arts et le sport. Dr Nthamburi a souligné la nécessité d’adapter le nombre d’enseignants à celui des élèves pour offrir une éducation de qualité, surtout avec l’intérêt élevé pour les STEM parmi 1,1 million d’élèves de 4e année. Cela soutiendra la mise en œuvre efficace du CBC.