Os alunos que vão entrar no 10.º ano no próximo mês no Quênia precisarão de 58.590 professores adicionais no âmbito do currículo CBC. As disciplinas STEM são as mais afetadas, com uma falta de 35.111 professores. O diretor do TSC explicou esta necessidade.
Devido às mudanças no Currículo Baseado em Competências (CBC), o Quênia enfrenta uma grave falta de professores para os alunos que vão ingressar no 10.º ano no próximo mês. Cerca de 569.000 alunos escolheram disciplinas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM), exigindo 35.111 professores. As ciências sociais precisam de 14.630 professores, enquanto artes e desporto requerem 8.778.
Dr. Reuben Nthamburi, diretor do TSC responsável pela qualidade da educação, afirmou que esta falta decorre do novo sistema educacional. “O STEM representará 60 por cento dos alunos, totalizando 677.144 em 15.046 turmas. Calculámos com base no tamanho de turma de 45 alunos, necessitando de 35.111 professores. Para ciências sociais, precisamos de 14.630, e para artes e desporto 8.778, totalizando 58.519”, disse o Dr. Nthamburi.
O TSC apelou às universidades e escolas de formação de professores para alinharem os seus programas com as necessidades do mercado, especialmente em artes e desporto. O Dr. Nthamburi enfatizou a necessidade de adequar o número de professores ao número de alunos para proporcionar educação de qualidade, especialmente com o elevado interesse pelo STEM entre 1,1 milhões de alunos do 4.º ano. Isso apoiará a implementação eficaz do CBC.