Schüler, die nächsten Monat in die 10. Klasse in Kenia wechseln, benötigen 58.590 zusätzliche Lehrer im Rahmen des CBC-Lehrplans. STEM-Fächer sind am stärksten betroffen, mit einem Mangel von 35.111 Lehrern. Der TSC-Direktor hat diesen Bedarf erläutert.
Aufgrund der Änderungen im Competency-Based Curriculum (CBC) steht Kenia vor einem erheblichen Lehrermangel für Schüler, die nächsten Monat in die 10. Klasse wechseln. Rund 569.000 Schüler haben Fächer aus den Bereichen Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) gewählt, was 35.111 Lehrer erfordert. Die Sozialwissenschaften benötigen 14.630 Lehrer, während Kunst und Sport 8.778 erfordern.
Dr. Reuben Nthamburi, Direktor der TSC für Bildungsqualität, erklärte, dass dieser Mangel auf das neue Bildungssystem zurückzuführen sei. „STEM wird 60 Prozent der Schüler ausmachen, insgesamt 677.144 in 15.046 Klassen. Wir haben bei einer Klassengröße von 45 Schülern kalkuliert und benötigen 35.111 Lehrer. Für Sozialwissenschaften brauchen wir 14.630 und für Kunst und Sport 8.778, insgesamt 58.519“, sagte Dr. Nthamburi.
Die TSC hat Universitäten und Lehrerbildungskollegs aufgefordert, ihre Programme an die Marktanforderungen anzupassen, insbesondere in Kunst und Sport. Dr. Nthamburi betonte die Notwendigkeit, die Lehrerzahlen an die Schülerzahlen anzupassen, um qualitativ hochwertige Bildung zu gewährleisten, besonders angesichts des hohen Interesses an STEM unter 1,1 Millionen Viertklässlern. Dies wird die effektive Umsetzung des CBC unterstützen.