CBC
Eine aktuelle Infotrak-Umfrage offenbart, dass 45 % der Kenianer mit dem Bewertungsrahmen des Competency-Based Curriculum unzufrieden sind. In allen 47 Counties durchgeführt, hebt die Umfrage regionale Unterschiede und umfassendere Umsetzungsbedenken hervor.
Von KI berichtet
Der Übergang von der Grundschule zur 10. Klasse im Rahmen des kenianischen Competency-Based Curriculum stellt öffentliche weiterführende Schulen vor große Herausforderungen, wobei viele kleine Schulen wegen geringer Einschreibungen Schließungsrisiken gegenüberstehen. Prestigeträchtige nationale Schulen ziehen die meisten Schüler an und lassen kleinere Einrichtungen leer. Das Bildungsministerium hat 2.700 öffentliche Schulen mit insgesamt weniger als 150 Schülern identifiziert.
Der Kenya National Examinations Council hat endgültige Richtlinien für die bevorstehende Kenya Primary School Education Assessment und Kenya Junior School Education Assessment veröffentlicht, die am Montag inmitten der laufenden KCSE-Prüfungen beginnen sollen. Diese Bewertungen laufen parallel zu den Sekundarschulprüfungen, mit spezifischen Regeln für den Umgang mit Prüfungspapieren und Sicherheitsmaßnahmen. Bildungsbeamte haben einen reibungslosen Ablauf nach jüngsten Unsicherheiten zugesichert.
Von KI berichtet
Das kenianische Bildungsministerium entwickelt eine überarbeitete Gebührenstruktur für Oberstufen-Schulen, während Schüler der 9. Klasse sich auf den Übergang in die 10. Klasse im Jahr 2026 im Rahmen des Kompetenzbasierten Lehrplans vorbereiten. Beamte betonen die Bezahlbarkeit, um einen gerechten Zugang für über eine Million Schüler zu gewährleisten. Die Struktur wird spezialisierte Pfade wie STEM und Künste berücksichtigen.