एनसीईआरटी ने कक्षा 9 के सामाजिक विज्ञान पाठ्यपुस्तकों के लिए ड्राफ्ट पाठ्यक्रम जारी किया है, जो भारतीय ज्ञान प्रणालियों और सांस्कृतिक योगदानों पर केंद्रित है। मार्च में जारी होने वाली ये पुस्तकें गणित, दर्शन, विज्ञान और अन्य क्षेत्रों में स्वदेशी बुद्धिजीविता को उजागर करेंगी। यह पाठ्यक्रम जांच-आधारित शिक्षा पर जोर देगा।
नई दिल्ली: राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) ने कक्षा 9 के लिए सामाजिक विज्ञान पाठ्यपुस्तकों का ड्राफ्ट पाठ्यक्रम गुरुवार को जारी किया, जो मार्च में उपलब्ध होगा। यह पाठ्यक्रम गणित, दर्शन, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, चिकित्सा, वास्तुकला, कृषि, साहित्य और कला जैसे क्षेत्रों में भारत के स्वदेशी बौद्धिक और सांस्कृतिक योगदानों पर केंद्रित है।
छात्र भारतीय दर्शन, आयुर्वेद, योग, भारतीय संगीत की '22 श्रुतियां', बागवानी, जड़ी-बूटियों और मसालों के उपयोग तथा शब्दभेद को सीखेंगे, और इनका भारतीय इतिहास पर प्रभाव समझेंगे। पाठ्यक्रम आधुनिक भारतीय राष्ट्र के उदय के साथ-साथ भारतीय उपमहाद्वीप की समृद्ध सभ्यतागत इतिहास को कवर करेगा, जिसमें प्राचीन भारत के विभिन्न भागों में प्रारंभिक लोकतांत्रिक परंपराएं शामिल हैं।
छात्रों को भारत में समय के साथ सामाजिक, सांस्कृतिक और राजनीतिक जीवन को समझने और विश्लेषित करने, विविधता में एकता की अंतर्निहित ऐतिहासिक भारतीय भावना को पहचानने तथा अतीत और वर्तमान चुनौतियों को संबोधित करने के प्रयासों को समझने की अपेक्षा है। यह असमानता, अन्याय और भेदभाव के रूपों पर चर्चा करेगा, जो आंतरिक और बाहरी शक्तियों से उत्पन्न होते हैं, जिसमें उपनिवेशीकरण शामिल है, तथा समानता, समावेश, न्याय और सद्भाव की ओर आंदोलनों की जांच करेगा।
नई पुस्तकें भारतीय ज्ञान प्रणालियों (आईकेएस), सांस्कृतिक रूप से जड़ित दृष्टिकोणों और 'जीवित वास्तविकताओं' में निहित जांच-आधारित शिक्षा पर जोर देंगी, जिसमें स्मरण से अधिक कोर अवधारणाओं पर फोकस होगा। एनसीईआरटी ने 2026-27 शैक्षणिक सत्र के लिए भाषाओं, विज्ञान, गणित और सामाजिक विज्ञान के ड्राफ्ट जारी किए हैं, जो सभी 10 विषयों में क्षमता-आधारित और अनुभवात्मक पाठ्यक्रम होंगे। यह राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढांचा स्कूली शिक्षा (एनसीएफ-एसई) 2023 और राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के अनुरूप है।
हिमाचल प्रदेश केंद्रीय विश्वविद्यालय, धर्मशाला के शिक्षा विभाग के संकाय नवीन शर्मा ने कहा, 'स्वदेशी ज्ञान प्रणालियां आदिवासी, दलित, अल्पसंख्यक और महिलाओं के दृष्टिकोणों को शामिल करती हैं, और उनकी कथाओं को पाठ्यपुस्तकों में प्रतिबिंबित करना चाहिए ताकि वे वास्तव में अखिल भारतीय हों। नई सरकारी नीतियों को पढ़ाने में कोई समस्या नहीं है लेकिन छात्रों को नीतियों का आलोचनात्मक विश्लेषण करने, उन्हें प्रश्न करने और नीति दस्तावेज कैसे बनाए जाते हैं समझने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, बजाय केवल उनकी प्रशंसा या अक्रिटिकल स्वीकृति के।' उन्होंने आईकेएस को स्वदेशी ज्ञान प्रणालियों से बदलने का सुझाव दिया।
