El NCERT ha publicado un borrador de temario para libros de texto de ciencias sociales de 9º grado, enfatizando los sistemas de conocimiento indios y las contribuciones culturales. Programados para lanzarse en marzo, estos libros destacarán la inteligencia indígena en campos como matemáticas, filosofía, ciencia y más. El currículo enfatiza el aprendizaje impulsado por la indagación.
Nueva Delhi: El Consejo Nacional de Investigación y Capacitación Educativa (NCERT) publicó el jueves el borrador del temario para libros de texto de ciencias sociales de 9º grado, que estará disponible en marzo. El currículo se centra en las contribuciones intelectuales y culturales indígenas en campos como matemáticas, filosofía, ciencia, tecnología, medicina, arquitectura, agricultura, literatura y arte. Los estudiantes aprenderán sobre la filosofía india, Ayurveda, yoga, las '22 shrutis' de la música india, horticultura, el uso de hierbas y especias, y etimología, y cómo influyeron en la historia india. Cubre el surgimiento de la nación india moderna junto con la rica historia civilizatoria del subcontinente indio, incluyendo tradiciones democráticas tempranas en varias partes de la India antigua. Se espera que los estudiantes comprendan y analicen la vida social, cultural y política en la India a lo largo del tiempo, así como el ethos e filosofía histórica india subyacente de unidad en la diversidad, reconociendo desafíos pasados y presentes y esfuerzos para abordarlos. El temario discutirá formas de desigualdad, injusticia y discriminación derivadas de fuerzas internas y externas, incluyendo la colonización, y examinará movimientos hacia la equidad, inclusión, justicia y armonía. Los nuevos libros enfatizan el aprendizaje impulsado por la indagación arraigado en los Sistemas de Conocimiento Indio (IKS), perspectivas culturalmente arraigadas y realidades vividas, enfocándose en conceptos centrales en lugar de memorización. NCERT ha publicado borradores para idiomas, ciencia, matemáticas y ciencias sociales para apoyar la planificación de los profesores para el año académico 2026-27. El currículo en todas las 10 materias será basado en competencias y experiencial, alineado con el Marco Curricular Nacional para la Educación Escolar (NCF-SE) 2023 y la Política Nacional de Educación (NEP) 2020. Navneet Sharma, miembro de la facultad en el departamento de educación de la Universidad Central de Himachal Pradesh (CUHP), Dharamshala, dijo: 'El conocimiento indígena incluye perspectivas tribales, dalit, de minorías y mujeres, y sus narrativas deben reflejarse en los libros de texto para hacerlos verdaderamente paneindios. No hay problema en enseñar nuevas políticas gubernamentales, pero se debe alentar a los estudiantes a analizar críticamente las políticas, cuestionarlas y entender cómo se elaboran los documentos políticos, en lugar de solo elogiarlas o aceptarlas acríticamente.' Sugirió reemplazar IKS por sistemas de conocimiento indígenas.
