Gwarube extiende el periodo de consulta pública sobre el borrador del plan de estudios de Historia

El Departamento de Educación Básica ha publicado un nuevo borrador de la Declaración de Política de Currículo y Evaluación (CAPS) de Historia para los grados 4 a 12, adoptando un enfoque centrado en África que se aleja de las narrativas eurocéntricas. La ministra Siviwe Gwarube extendió el periodo de consulta pública por 30 días, hasta el 19 de mayo de 2026, citando el fuerte interés público. Las partes interesadas elogian el esfuerzo de descolonización, pero señalan preocupaciones sobre la profundidad y representación del contenido.

El Departamento de Educación Básica (DBE) publicó el borrador del CAPS, influenciado por la Historia General de África de la Unesco. Su objetivo es reconstruir la historia a través de una lente multidisciplinaria, enfatizando el pasado de África y sus conexiones globales, sin saldar cuentas contra el colonialismo. Para los grados inferiores, el plan de estudios comienza con el patrimonio personal en el grado 4, las primeras innovaciones en el grado 5 y las historias antiguas, incluyendo Egipto y el Reino de Malí, en el grado 6. Los grados superiores cubren el sur de África precolonial, la revolución de los minerales, los movimientos de resistencia, el imperialismo, el apartheid y la transición de 1994, cuestionando la rendición de cuentas de la Comisión para la Verdad y la Reconciliación. El Sindicato Democrático de Profesores de Sudáfrica (Sadtu) lo calificó como una “intervención progresiva y oportuna” y renovó las peticiones para que la Historia sea obligatoria. La historiadora Zikhona Valela elogió su exhaustividad, pero criticó la limitada representación de las mujeres, los movimientos ajenos al ANC y los roles LGBTQ, además del uso de términos obsoletos como “jefes” en lugar de “inkosi”. Lufuno Lerato Monguni, presidente de la Sociedad Sudafricana para la Enseñanza de la Historia, acogió con satisfacción el cambio, pero advirtió que el contenido está “abarrotado”, lo que conlleva el riesgo de una enseñanza superficial. El portavoz del Departamento, Terrence Khala, dijo que la extensión hasta el 19 de mayo garantiza una participación amplia sin resultados preconcebidos.

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