키코 팡길리난 상원의원이 이른바 ‘라스트 마일 학교’, 즉 오지 및 서비스 부족 지역의 공립학교에 대한 정부 지원을 제도화하는 법안을 제출했다. 상원 법안 1842호, ‘라스트 마일 학교법’으로 알려진 이 법안은 이러한 기관에 대한 차별화된 정책을 제공하는 것을 목표로 한다. 제출은 1월 16일 월요일 성명에서 발표됐다.
1월 16일 월요일, 키코 팡길리난 상원의원이 상원 법안 1842호, 즉 ‘라스트 마일 학교법’ 제출을 발표하는 성명을 발표했다. 이 법안은 전국 ‘라스트 마일 학교’에 대한 정부 지원을 제도화하기 위한 것이다. 제안에 따르면, 교실 4개 미만, 교사 5명 미만, 수리 외 최근 예산 배정 없음 등의 기준을 충족하면 학습 기관이 라스트 마일 학교로 분류될 수 있다. 이러한 라스트 마일 학교는 교육부의 ‘차별화된 정책’을 채택하며, 오지 교육 현실을 반영한다. “학습 전달, 교사 배치, 인프라 표준, 학습자 지원 서비스, 성과 모니터링에 맞춤형 접근법 개발을 지시한다,”고 법안은 명시한다. 통과 시, 이 법안은 DepEd가 소외 지역 학습 개입을 의제에 포함하도록 요구한다. 또한 학습 전달 메커니즘을 조정하고 적절한 인력 기준을 수립하도록 지시한다. 기관 간 조정을 위해, 법안은 DepEd가 공공사업 및 고속도로부와 협력해 학교 접근 도로를 건설하고, 에너지부와 협력해 학교 지역에 전력을 공급하며, 정보통신기술부와 협력해 필요한 기술 인프라를 제공하도록 명한다.
