교육부(DepEd)는 2026-2027 학년도를 현재 4분기제에서 3학기제로 전환할 것을 제안하며, 교사와 학생의 복지를 강화하기 위한 조치다. 일부 단체는 업무 부하 감소 목적을 환영하나, 교사 단체들은 협의 부족과 교육 핵심 문제 해결 실패를 우려하고 있다.
DepEd 제안은 교사 업무 부하를 줄이는 동시에 더 길고 유연한 교수·학습 기간을 제공하는 것을 목표로 한다. 교육부 장관 Sonny Angara는 1학기 6월~9월, 2학기 9월~12월, 3학기 1월~3월로 구성된다고 밝혔다. 각 학기는 품질 높은 수업을 위한 수업 블록과 보충, 강화, 성적 계산, 휴식 기간을 위한 풍부화 블록을 포함한다. 학기 간 예정된 휴식 기간은 교사들에게 계획 수립, 평가, 전문 업무 시간을 제공한다. Alliance of Concerned Teachers (ACT)는 이 계획을 비판하며, 교육자와 학생을 '실험 쥐'로 삼지 말라고 주장했다. 이 단체는 달력을 재조정하는 것만으로는 과도한 업무가 완화되지 않으며, 수업 부하, 반 규모, 행정 수요가 변하지 않는다고 지적했다. 대신 DepEd는 16만 5천 개의 교실 부족, 2023-2024 학년에 2천 개 학교의 다중 교대 수업, 초봉 3만 페소의 낮은 교사 급여를 해결해야 하며, ACT는 이를 5만 페소로 인상할 것을 요구한다. ACT 의장 Ruby Bernardo는 “정부가 학습 위기를 진지하게 해결하려면 이러한 부족분을 우선 메워야 한다”고 말했다. 그녀는 교수·학습의 물질적 조건이 해결되지 않는 한, 어떤 일정 변경도 불충분하고 문제가 될 것이라고 덧붙였다. 마찬가지로 Teachers’ Dignity Coalition (TDC)은 급여 인상을 요구하며, Risa Hontiveros 상원의원의 Senate Bill 211호(전 교사 1만 5천 페소 일괄 인상)를 언급했다. “개혁을 제도화하려는 어떤 조치든 교사의 권리와 복지를 최우선으로 고려해야 한다”고 TDC 의장 Benjo Basas가 밝혔다. 양 단체는 시행 전 협의를 요구하며, DepEd는 이를 약속했다. 반면 National Parent-Teacher Association (PTA) Philippines는 이 제안을 환영하며, 번아웃 감소와 즉각적인 보충 학습을 가능하게 할 것이라고 말했다. “3학기제는 학습 속도를 더 균형 있게 하고, 정기 휴식과 더 나은 평가를 제공한다”고 PTA 회장 Willy Rodriguez가 Rappler에 전했다. 그는 모니터링을 동반한 시범 시행을 추천했다. 상원 기본교육위원회 위원장 Bam Aquino 상원의원은 이 제안을 면밀히 검토하며 협의를 강조했다. 말라카냉궁 측은 모든 이해관계자와의 협의가 최선의 프로그램을 위한 필수라고 Claire Castro 대변인이 밝혔다。
