Isang komprehensibong pagsusuri sa Matatag curriculum ng Department of Education ay nagbigay ng magkahalong resulta: malaking pag-unlad sa pag-aaral ng mga Grade 2 sa 70 pilot school, ngunit ang mga guro ay nagdusa dahil sa kakulangan ng suporta. Inilabas noong Disyembre ng Philippine Institute for Development Studies ang pag-aaral na ito, na nagpapakita ng mga hamon sa pagpapatupad.
Inilathala ng Philippine Institute for Development Studies (PIDS) noong Disyembre ang isang malalim na pagsusuri sa Matatag curriculum, na ipinatupad noong 2023 sa ilalim ng dating kalihim na si Vice President Sara Duterte para sa Kinder hanggang Grade 10. Sa unang taon ng pilot phase (2023-2024), ipinakita ng mga mag-aaral sa Grade 2 sa 70 pilot school sa pitong rehiyon ang malalaking at estadistikally significant na pag-unlad sa pagbasa, matematika, at values education tulad ng MAKABANSA at GMRC. "First-year results reveal substantial promise alongside implementation challenges... Grade 2 students demonstrated large, statistically significant learning gains across all subjects," ayon sa pag-aaral.
Gayunpaman, bumagsak ang pisikal na kalagayan ng mga guro ng 0.77 standard deviations dahil sa extended na oras sa paghahanda ng aralin at paggamit ng sariling pera para sa materyales na huli o hindi kumpleto. Higit 20% ng mga guro na sinuryo noong Marso hanggang Mayo 2024 ang nagsabing hindi sapat ang learning resources, kabilang ang nawawalang libro sa Filipino, TLE, at MAPEH, o broken links sa lesson exemplars. Ang pre-implementation training ay limitado lamang sa tatlong araw, na hindi sapat para sa bagong mga paksa at pamamaraan.
Ang decongestion ng curriculum ay teoretikal lamang sa ilang subjects tulad ng Filipino at Araling Panlipunan, na nagresulta pa sa mas mataas na workload. Sa mas mataas na baitang, halo-halo ang resulta: Grade 5 ay umunlad sa MAPEH at Science lamang, habang Grade 8 sa Science, Mathematics, MAPEH, at TLE. Ito ay dahil sa focus sa foundation skills at mga hamon sa pilot year, ayon sa mga mananaliks. Ang reform na ito ay tumugon sa lag ng mga Pilipinong mag-aaral na lima hanggang anim na taon sa international assessments.
