في نوفمبر، حكمت محكمة دلهي العليا بأنه لا يمكن حرمان طالب قانون من الامتحانات بسبب نقص في الحضور. أثار هذا القرار نقاشاً حول الصرامة الأكاديمية وتدريس الصفوف في التعليم العالي. يرى النقاد أنه يقوض الدور الجوهري للحصص الصفية الحضورية.
تظهر ثلاث اتجاهات مقلقة في الجامعات الهندية اليوم. أولاً، يُنظر إلى الصرامة الأكاديمية والجداول الزمنية في المؤسسات التعليمية العليا (HEIs) على أنها مصادر للضغط على الطلاب. ثانياً، يُعتبر الحد الأدنى من الانضباط في HEIs معاكساً لإبداع الطلاب. ثالثاً، يُعتبر اشتراط حد أدنى من الحضور في الصفوف مصدراً للتوتر.
في نوفمبر، حكمت محكمة دلهي العليا بأنه لا يجب حرمان أي طالب قانون في البلاد من دخول الامتحانات بسبب نقص الحضور. يزيل هذا الحكم الالتزام بحضور الصفوف.
يصف الكلاسيكي لجون هنري نيومان في القرن التاسع عشر، The Idea of a University، الجامعة كفضاء تحويلي حيث تندمج المعرفة والحرية والغرض لإنتاج أفراد مثقفين يمكنهم توجيه الانتقال إلى مجتمع عادل. ومع ذلك، انحرفت الجامعات اليوم عن مهمتها الأساسية، حيث يُطلب من أعضاء هيئة التدريس من قبل الدولة والجهات التنظيمية أداء أدوار غير مدربين عليها مثل شرطة الطلاب. يؤدي ذلك إلى بيروقراطية الجامعات، كما لاحظ بيتر فليمنغ في Dark Academia: How Universities Die.
يضغط الوسط الاجتماعي على الطلاب، وغالباً ما يفاقم البيئات الأكاديمية مشكلات الصحة النفسية. تصبح الجامعات كبش فداء سهلاً لتوتر الطلاب، رغم عدم وجود ترتيبات متخصصة. تتوقع الجهات التنظيمية مناهج طموحة، تستلزم استمرار الصفوف والواجبات وأنظمة التقييم الفعالة للصرامة الأكاديمية.
لأسباب متنوعة، يواجه بعض الطلاب صعوبة في التكيف مع هذا الجدول. يشكل الذكاء الاصطناعي تحدياً للتدريس لكنه لا يمكن أن يوفر الاهتمام الشخصي لمعلم متعاطف. الوضع عبر الإنترنت غير كافٍ خاصة للمواد الفنية العالية مثل القانون. سيُشجع حكم المحكمة العليا على الوضع عبر الإنترنت، مما قد يضر بالصرامة الأكاديمية.
الكاتب، جي إس باجباي، هو نائب المستشار في جامعة القانون الوطنية دلهي. الآراء شخصية.
