أحدث الانتقال من التعليم الابتدائي إلى الصف العاشر ضمن المنهج القائم على الكفاءات في كينيا تحديات كبيرة للمدارس الثانوية العامة، حيث تواجه العديد من الصغيرة مخاطر الإغلاق بسبب قلة الطلاب. المدارس الوطنية المرموقة تجذب معظم الطلاب، تاركة المؤسسات الأصغر فارغة. حددت وزارة التعليم 2700 مدرسة عامة يقل عدد طلابها الإجمالي عن 150 طالبًا.
أحدث الانتقال من التعليم الابتدائي إلى التعليم الثانوي اضطرابًا في المدارس العامة عبر كينيا ضمن المنهج القائم على الكفاءات الجديد. سابقًا، كانت المدارس الثانوية تدير أربع صفوف من الصف الأول إلى الرابع. الآن، مع ثلاثة تدفقات فقط وعدم وجود تسجيل جديد منذ 2024، تعمل العديد من المؤسسات بفصلين مملوئين فقط، تاركة واحدًا فارغًا. تستفيد المدارس الوطنية الكبيرة بتسجيل ضعف عدد الطلاب المعتاد، إذ يفضل الآباء شهرتها. هذا يترك المدارس الصغيرة بدون طلاب، مما يسرع مخاطر الإغلاق. العام الماضي، حددت وزارة التعليم 2700 مدرسة عامة يقل عدد طلابها عن 150 طالبًا على أنها غير فعالة. قال وزير التعليم جوليوس أوغامبا: «لا فائدة من وجود مدرسة بـ10 أطفال فقط. نحتاج مدارس ببنى تحتية كاملة والعدد المناسب من الطلاب. لا حاجة لـ10 مدارس حيث 1000 طالب بينما مدرسة واحدة لديها 100 فقط». تتعدد الأمثلة. في مقاطعة توركانا، لم تتلقَ مدرسة فيلادلفيا المختلطة النهارية الثانوية، التي أُسست في 2024، أي طلاب صف عاشر. طلب المدير جوليوس أتيينو مساعدة القادة المحليين لإعادة تسجيل المتسربين من تعدين الذهب أو الرافضين الانضمام. في مقاطعة ترانز نزويا، حصلت مدرسة القديس بولس كابشيبسير الثانوية على أربعة فقط من 45 طالبًا متوقعًا. أشاد المدير واكليف ماجيرو بتوجيه الرئيس ويليام روتو الذي يسمح بالتسجيل بدون زي موحد أو رسوم لإنقاذ الشباب خارج المدرسة. تضرب نقصان مشابه المدارس الصغيرة في مقاطعات بارينغو وماكويني وكيتui وماتشاكوس وتانا ريفر وهوما باي وبوميت وناكورو وكيرينياغا وبوسيا، غالبًا ما تتلقى أقل من نصف التسجيل المتوقع. يدعو الآباء والمعلمون إلى دمج المدارس لخفض التكاليف، إذ يرتبط التمويل الحكومي بعدد الطلاب. تسعى جهود الحكومة لتحقيق انتقال 100%، لكن العقبات المالية والتحيز نحو المدارس الكبيرة يهددان الصغيرة.