Bildungsbehörden in Buenos Aires haben beschlossen, die maximal erlaubten jährlichen Fehlzeiten in der Sekundarschule von 25 auf 20 zu reduzieren, in öffentlichen und privaten Schulen. Die Maßnahme betrifft etwa 200.000 Schüler und ist Teil des Plans Buenos Aires Lernt zur Bekämpfung von Fehlzeiten. Die Änderung soll die schulischen Leistungen verbessern und den Schulabbruch verringern.
Im Bemühen, schulische Leistungen zu verbessern und Fehlzeiten zu reduzieren, haben die Bildungsbehörden der Autonomen Stadt Buenos Aires (CABA) beschlossen, die maximal erlaubten jährlichen Fehlzeiten in der Sekundarschule von 25 auf 20 zu kürzen, in öffentlichen und privaten Schulen. Diese Entscheidung, die etwa 200.000 Schüler betrifft, ist Teil des Plans Buenos Aires Lernt und verändert die Schulordnung und das akademische Regime. Derzeit sind neun von zehn Fehlzeiten nicht ordnungsgemäß entschuldigt, und die durchschnittliche jährliche Fehlzeit pro Schüler beträgt 27 Tage, was fast zwei Monate außerhalb des Klassenzimmers entspricht. In der Sekundarschule liegt die Fehlzeitenquote bei 19,6 %, was die Aufnahme von Inhalten und die Entwicklung schulischer Gewohnheiten beeinträchtigt. Bisher waren bis zu 25 Fehlzeiten pro Jahr erlaubt, mit Bewertungen am Ende jedes Trimesters und Ermessensspielräumen für Lehrer, die Ausnahmen ermöglichten. Ab diesem Schulzyklus sinkt die Grenze auf 20 jährliche Fehlzeiten und legt eine Obergrenze von 5 pro Trimester fest. Zusätzlich werden Ausnahmen für wiederholte Verspätungen oder Ferien außerhalb des offiziellen Kalenders gestrichen. Die Regelmäßigkeit wird häufiger überwacht. Bei Verlust der Regelmäßigkeit muss der Schüler Inhalte in formellen Rahmen nachholen, wie in den Winterferien oder der Periode von Dezember bis Februar. Der Regierungschef von Buenos Aires, Jorge Macri, kommentierte auf Twitter: „Wann wurde es normal, dass Kinder fast zwei Monate Schule pro Jahr versäumen und nichts passiert? Über Jahre wurden Regeln bagatellisiert, und das hatte Folgen: mehr Fehlzeiten, schlechtere Leistungen und Schulabbruch. Das Problem sind nicht die Kinder. Das Problem ist, die Idee zu verbreiten, dass Schulfehlen egal ist. Diese Zeit ist vorbei. In der Stadt kehren wir zu den Grundlagen zurück: Schulbesuch ist nicht optional, und Fehlen hat Konsequenzen. Punkt.“ Die Sekundarschule ist die Bildungsstufe, in der Schüler mehr Autonomie ausüben, aber auch wo anhaltende Fehlzeiten zum Schulabbruch führen können.
