La Universidad Nusa Mandiri (UNM) insta a los estudiantes a no perseguir solo promedios de calificaciones altos (GPAs), sino a captar la esencia del proceso de aprendizaje. La jefa del Instituto de Aprendizaje y Desarrollo Profesional de la UNM, Nurmalasari, enfatiza la necesidad de un cambio de paradigma educativo hacia la calidad del aprendizaje. La declaración se hizo el 29 de enero de 2026 en Yakarta.
En medio de una cultura académica que aún mide el éxito estudiantil por el Promedio de Calificaciones Acumulado (GPA), la Universidad Nusa Mandiri (UNM), como Campus de Negocios Digitales, invita a los estudiantes a reflexionar sobre sus metas universitarias. Según la UNM, el GPA es un indicador académico importante, pero no debe ser el único foco en la educación superior. El fenómeno de estudiantes excesivamente orientados a las calificaciones es común, donde estudian solo para exámenes, memorizan sin comprensión profunda y completan tareas solo para cumplir requisitos. Esto hace que el proceso de aprendizaje pierda su significado como espacio para la exploración del conocimiento y el desarrollo del pensamiento crítico. El sistema educativo, que enfatiza las calificaciones como criterio principal para becas, selecciones laborales y logros, agrava este dilema. La jefa del Instituto de Aprendizaje y Desarrollo Profesional (LPPP) de la UNM, Nurmalasari, declaró: «El GPA es importante como indicador académico, pero mucho más importante es cómo los estudiantes construyen habilidades de pensamiento, carácter y capacidades reflexivas. La educación superior debe producir verdaderos aprendices, no solo cazadores de calificaciones». Esta declaración se emitió en un comunicado oficial el jueves (29 de enero de 2026). Nurmalasari añadió que la presión de tareas acumuladas y metas de calificaciones a menudo lleva a fatiga mental entre los estudiantes. Muchos asisten a clases físicamente, pero tienen la mente en plazos, no en la comprensión del material. «Si los estudiantes solo están ocupados completando tareas sin entender el significado del aprendizaje, el campus pierde su función como espacio de crecimiento intelectual. En la UNM, fomentamos el aprendizaje activo, reflexivo y contextual», continuó. La UNM enfatiza el equilibrio entre logros académicos y desarrollo de habilidades blandas, como comunicación, colaboración, pensamiento crítico, gestión del tiempo y ética laboral. A través de enfoques basados en proyectos, discusiones e integración de tecnología digital, la UNM proporciona experiencias de aprendizaje significativas relevantes para el mundo real. «El GPA debe ser el resultado de un proceso de aprendizaje saludable, no un objetivo perseguido a expensas de la salud mental y la calidad de comprensión», afirmó Nurmalasari. Con este enfoque, la UNM espera que sus graduados no solo tengan buenas calificaciones, sino también fuerte carácter, agudas habilidades de pensamiento y preparación para enfrentar desafíos laborales y sociales.