Au Forum Talent, Éducation et Productivité, des experts colombiens ont discuté de l'alignement de l'enseignement supérieur sur les demandes du marché du travail via des modèles duaux. Le vice-ministre de l'Enseignement supérieur Ricardo Moreno a insisté sur l'accès gratuit comme un droit dans les zones vulnérables, tandis que les dirigeants d'Ascun et de Sena ont souligné les écarts de compétences dans les domaines techniques et le rôle de la technologie.
Le Forum Talent, Éducation et Productivité, tenu à Casa LR, a réuni Ricardo Moreno, vice-ministre de l'Enseignement supérieur ; Oscar Domínguez González, directeur exécutif de l'Association colombienne des universités (Ascun) ; et Jorge Eduardo Londoño Ulloa, directeur général du Sena. L'événement s'est concentré sur des modèles éducatifs alignés sur les besoins sectoriels. nnMoreno a ouvert en soulignant l'engagement du gouvernement envers l'enseignement supérieur comme un droit, en mettant en œuvre un accès gratuit dans les zones touchées par le conflit pour éloigner la jeunesse de la violence. Il a insisté sur la nécessité d'une vision nationale cohérente intégrant l'académie, l'État et les territoires sur des sujets comme l'alimentation, l'énergie, les technologies et la santé. nnLa discussion a abordé l'écart entre le capital humain disponible et les demandes des entreprises. La Colombie fait face à des taux de chômage des jeunes supérieurs à la moyenne nationale, les entreprises peinant à pourvoir des postes avec des compétences spécifiques. Plus de 90 % des entreprises sont des micro, petites et moyennes entreprises, confrontées à des pénuries dans des métiers ciblés et, en particulier, en travailleurs TI au milieu de la Quatrième Révolution industrielle. nnDomínguez González a noté que les institutions d'enseignement supérieur (IES) s'adaptent avec une formation technique et des certifications, offrant des options comme 'université dans ton école'. Il a suggéré d'identifier les profils professionnels pour les cinq à dix prochaines années afin de guider la jeunesse. Il a ajouté que les IES intègrent la technologie dans les programmes mais sont encore en transition vers son application en agroécologie et microentreprises. nnLondoño Ulloa a mis l'accent sur le dialogue continu avec les entreprises via des tables sectorielles pour garantir la pertinence éducative. Il a souligné l'éducation duale, combinant études et travail, et la préférence des jeunes pour une formation rapide dans un 'monde liquide'. La formation TIC du Sena est de longue date, et sous ce gouvernement, ils ont retrouvé la gouvernance technologique, développant des logiciels internes et des usines numériques, récupérant 23 % du budget précédemment externalisé. nnMoreno a conclu que les progrès technologiques doivent s'accompagner d'humanités pour former des humanistes. Il a exhorté les entreprises et secteurs productifs à explorer les opportunités dans les territoires riches en talents, favorisant une prospérité inclusive sans privilèges.
