ボング・ゴー上院議員は、地理的に孤立し、恵まれない地域（GIDA）における教育法案（Senate Bill 1937）が第3読会で可決されたことを受け、同地域での教育アクセスの拡大を推進している。この提案は、インフラの制限や電力不足といった障壁に直面している遠隔地の公立学校に対し、的を絞った支援を制度化することを目的としている。同議員は、長年放置されてきた地域に教育を届ける義務を強調した。
フィリピンのマニラにおいて、上院青少年委員会の委員長を務めるボング・ゴー上院議員は、地理的に孤立し、恵まれない地域（GIDA）の学校へ的を絞った支援を提供するための上院法案1937号を提唱している。同法案が第3読会で可決されたことを受け、同議員は「距離が学生の教育を妨げるべきではない。特に教育という公共サービスを、長年置き去りにされてきたコミュニティに届けることは私たちの責任だ」と述べた。この法案には、GIDAの学校を特定・監視し、より適切なリソース配分を行うための全国的なマッピングシステムが含まれている。生徒が徒歩3キロ圏内の学校に通える環境を確保し、必要に応じて交通手段の支援も行う。さらに、アクセス道路の建設、電力供給、インターネット接続の拡大といった対策も盛り込まれている。また、災害に強い施設の整備、教師へのハードシップ手当や住居の提供、地元教員の採用、そして先住民の知識をカリキュラムに統合することも義務付けている。上院の審議で提示されたデータによると、多くのGIDAの生徒が最低限の習熟度を下回っている。同議員は「これらの遠隔地に到達するために教師たちがどれほどの犠牲を払っているかは承知している。彼らの献身に対し、さらなる支援と評価を与えるべきだ」と付け加えた。本法案の目的は、サービスが行き届いていない地域における教育格差を是正することにある。